Comparativo de dos modelos de estilos de aprendizaje en un grupo de estudiantes de QFB de la UACAM

In this research work a study about learning styles was carried out, it was on the students whose freshman year was on 2018 of the educational program of Pharmaceutical Chemical Biologist in the School of Chemical Biological Sciences School of the Autonomous University of Campeche. The study considers the classification of Honey and Alonso, also called CHAEA and the Neurolinguistic Programming Model of Bandler and Grinder of the Visual, Auditive, Kinesthetic channel (VAK). The questionnaires of the two style classifications were applied to the 27 students who entered   in 2018; then, after giving them a course about the styles, these instruments were reapplied to them in 2019. The results show that before the course, 24 students apparently had a specific preferential style considering the classification of  Honey  and  Alonso;  after  the  course   only 13  students  remained  in  a  single preferential channel. Regarding the VAK, before the course 16 students had a preferential channel, after the course 18 students had a preferential channel. The students were informed of the results of the Educational Program, so they could consider them in the development of their learning strategies and therefore strengthening their autonomous learning, which will contribute to increasing the educational achievement in the undergraduate level.En esta investigación se realizó un estudio de los estilos de aprendizaje a los estudiantes que ingresaron en la generación 2018 del Programa Educativo de Químico Farmacéutico Biólogo de la Facultad de Ciencias Químico Biológicas de la Universidad Autónoma de Campeche. Se uso el modelo de Honey y Alonso también llamado CHAEA y el Modelo de la Programación Neurolingüística de Bandler y Grinder del canal Visual, Auditivo, Kinestésico, también llamado VAK. Los cuestionarios de las dos clasificaciones de estilos que se les aplicó a los 27 estudiantes que ingresaron en 2018, después de impartirles un curso de estilos, se les aplicaron nuevamente los instrumentos en 2019. Los resultados muestran que antes del curso 24 estudiantes aparentemente tuvieron un estilo preferencial específico considerando la clasificación de Honey y Alonso, después del curso solo 13 estudiantes se mantuvieron en un solo canal preferencial. Respecto al canal Visual, Auditivo, Kinestésico, también llamado VAK antes del curso 16 estudiantes tuvieron un canal preferencial, después del curso 18 estudiantes tuvieron un canal preferencial. De estos resultados fueron informados los estudiantes del Programa Educativo para que lo consideren en el desarrollo de sus estrategias de aprendizaje fortaleciendo su aprendizaje autónomo lo que contribuirá a incrementar el aprovechamiento escolar en el Nivel Superior

Estilos de aprendizaje Vak y Honey - Alonso de los estudiantes de químico farmacéutico biólogo de la Universidad Autónoma de Campeche, generación 2017

  This research was conducted by the model of Honey and Alonso also called CHAEA and also the Model of the Neuro-linguistic Programming of Bandler and Grinder of the channel Visual, Auditory, Kinesthetic, also called VAK. The sample was made up of 92 students who entered in the 2017 generation in the Instructional Program of Pharmaceutical Chemical Biologist at the Faculty of Chemical and Biological Sciences at the Autonomous University of Campeche. The results show that the predominant style in the three groups of income generation 2017 is the reflective and auditory styles according to the two classifications of styles applied to them to students. These results were reported to the teachers of the educational program for consideration in the design of their teaching strategies, promoting the use of the styles of students in the process of teaching and learning in the classroom, which will strengthen the level of achievement in the upper level.  En esta investigación se realizó un estudio y se usó el modelo de Honey y Alonso también llamado CHAEA y el Modelo de la Programación Neurolingüística de Bandler y Grinder del canal Visual, Auditivo, Kinestésico, también llamado VAK a los 92 estudiantes que ingresaron en la generación 2017 en el Programa Educativo de Químico Farmacéutico Biólogo de la Facultad de Ciencias Químico Biológicas de la Universidad Autónoma de Campeche. Los resultados muestran que el estilo predominante en los tres grupos de la generación de ingreso 2017 es el Reflexivo y Auditivo de acuerdo a las dos clasificaciones de estilos que se les aplicó a los estudiantes. Estos resultados son informados a los docentes del Programa Educativo para considerarlo en el diseño de sus estrategias de enseñanza, fomentando así el uso de los estilos de los estudiantes en el proceso de enseñanza y aprendizaje en el aula, lo que fortalecerá el nivel de aprovechamiento escolar en el Nivel Superior.