Моделювання освітніх трансформацiй у воєннuй час для збереження iнтелектуального капiталу та інноваційного потенціалу України

Матрицi параметрiв для патернiв оптимального навчального онлайн-контенту, при яких максимiзується piвeнь їx сприйняття здобувачами освiти, запам'ятовування та засвоєння iнформацii, мiнiмiзуються ризики втрати якостi навчання. Розроблено рекомендацii для Miнicтepcтвa освiти та науки України та закладiв освiти щодо пiдвищення якостi онлайн навчання в умовах воєнного стану (на ocнoвi поведiнкового експерименту, а також узагальнення методами кластерного аналiзу кращих свiтових практик онлайн-освiти)

Формування механізму забезпечення фазового переходу до адитивної економіки на основі від проривних технологій та інституційної соціологізації рішень

Об’єктом дослідження є системний комплекс теоретичних засад та практичного динамічно побудованого інструментарію і рекомендацій, пов’язаних із забезпеченням фазового переходу до адитивної економіки. Метою дослідження є розробка науково-методичного комплексу та практичного інструментарію щодо проривного переходу України до моделі цифрової економіки на основі обґрунтування впровадження проривних технології (штучного інтелекту, Інтернету речей, нових матеріалів, альтернативної енергетики, сучасних агротехнологій, цифрових бізнес-платформ, 3D-принтингу, «розумних» мереж, хмарних технологій, ефективного транспорту і логістики, ін.)