30 research outputs found
HASIL CEK SIMILARITY "IMPLEMENTASI MODEL INQUIRY TRAINING BERBASIS LEARNING CYCLE 5E DALAM MENINGKATANKETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PADA KONSEP PENCEMARAN AIR"
Hasil cek similarity "Determination of Gender Differential Item Functioning in Tegal Students' Scientific Literacy Skills with Integrated Science (SLiSIS) Test Using Rasch Model"
HASIL CEK SIMILARITY "Pembelajaran Online berbasis Community of Inquiry (CoI) di masa Pandemi Covid-19 : Studi Analisis Faktor Eksploratori"
Hasil Cek Similarity "Efektivitas Model Pembelajaran Sets Metode Praktikum Pada Materi Pemanasan Global Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis"
HASIL CEK SIMILARITY "IMPLEMENTASI PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS KEARIFAN LOKAL KEBUN TEH KALIGUA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK"
HASIL CEK SIMILARITY "MEWUJUDKAN DESA INOVASI TEKNOLOGI MELALUI PENGGUNAAN KOMPOSIT (RESIN DAN SERBUK LIMBAH BAWANG) DI DESA BANGSRI DAN DESA PESANTUNAN KABUPATEN BREBES"
HASIL CEK SIMILARITY "PROFIL LITERASI LINGKUNGAN MASYARAKAT ADAT JALAWASTU DAN MASYARAKAT MODERN DI KOTA TEGAL"
MODEL ASESMEN LITERASI SAINS SISWA BERBASIS IPA TERPADU DENGAN PEMODELAN RASCH UNTUK PENINGKATAN KOMPETENSI LULUSAN SMA PROGRAM MATEMATIKA DAN ILMU ALAM (MIPA)
Literasi sains adalah tujuan utama dari pembelajaran sains di semua jenjang.
Hingga saat ini belum ada ujian yang cukup komprehensif untuk memastikan
capaian kemampauan literasi sains siswa SMA program MIPA. Tes tersebut
diharapkan berbasis IPA terpadu dan menggunakan level capaian literasi sains
dengan standar Internasional seperti halnya PISA /TIMSS serta teknik pensekoran
menggunakan teori tes modern ( Model Rasch ). Pada penelitian tahun pertama
dapat dirumuskan tujuan penelitian sebagai berikut: (1) Membangun konstruksi
tes literasi sains yang berbasis IPA terpadu untuk siswa SMA program MIPA, (2)
Menguji validitas aspek isi tes literasi sains yang berbasis IPA terpadu untuk siswa
SMA program MIPA, (3) Menguji kualitas dari aspek psikometri butir-butir tes
literasi sains yang berbasis IPA terpadu untuk siswa SMA program MIPA, (4)
Menguji validitas konstrak tes literasi sains yang berbasis IPA terpadu untuk siswa
SMA program MIPA.
Bentuk penelitian ini adalah Penelitian dan Pengembangan (Research and
Development) yaitu suatu bentuk penelitian yang digunakan untuk menghasilkan
produk tertentu, dan menguji keefektifan produk tersebut. Objek penelitian ini
adalah instrument penilaian literasi sains siswa SMA program MIPA berbasis IPA
terpadu yang disusun , direvisi, dan divalidasi dengan pemodelan Rasch. Pada
rancangan penelitian pengembangan instrumen menggunakan model prosedural
ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Uji Coba
instrumen melibatkan 112 siswa SMA program MIPA dari SMA 2 dan SMA 3 Kota
Tegal.
Konstruksi tes terdiri dari 17 kasus IPA terpadu yang disajikan dalam
bentuk testlet masing- masing tiga butir pertanyaan mengacu pada kompetensi
literasi sains sesuai sesuai standar PISA 2015. Butir-butir tes telah memenuhi
validitas dari aspek isi dan aspek psikometrik . Validasi konstrak dengan pemodelan
Rasch memberikan hasil sebagai berikut: (1) Tingkat kesukaran butir berada pada
range -3 hingga 3 , artinya butir-butir tes tersebut cocok untuk semua kemampuan
peserta tes, (2) Pada taraf kepercayaan 95 %, ada 16 butir yang cocok dengan
pemodelan , (3) Pada taraf kepercayaan 95 %, sebanyak 97,32 % respons siswa
cocok dengan pemodelan, (4) Pada taraf 99 % , ada 4 butir yang mengandung DIF.
Berdasarkan pertimbangan semua aspek validitas , 14 butir tes layak digunakan
sebagai butir tes yang mengukur kemampuan literasi sains siswa Sekolah
Menengah Atas program MIPA berbasis IPA terpadu dengan mengacu pada
capaian literasi sains sesuai standar PISA 2015