Pendampingan Usaha: Pentingnya Laporan Keuangan dan Penggunaan Aplikasi Bukukas untuk Laporan Keuangan Usaha

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini ditujukan untuk memberikan pemahaman pentingnya membuat catatan atau laporan keuangan usaha dan melalui pelatihan memberikan ketrampilan bagi Mitra untuk memembuat laporan keuangan dengan mudah, efisien dan efektif dengan bantuan aplikasi BukuKas. Pada masa pandemi Covid-19 ini metode kegiatan yang dipilih adalah ceramah dan praktik serta diskusi secara online menggunakan google meet. Hasil pre dan post test menunjukkan ada peningkatan pemahaman bagi sebagian besar peserta khususnya mitra UMKM mengenai penggunaan aplikasi BukuKas untuk membuat laporan keuangan. Dari 11 pernyataan kuisioner (benar – salah) yang dijawab oleh mitra terdapat 90% pernyataan yang telah dijawab dengan benar oleh kelima mitra (UMKM) dan 81,82% pernyataan yang telah dijawab dengan benar oleh sebagian besar peserta (baik dari UMKM maupun non-UMKM). Rata-rata jawaban mitra (UMKM) atas pertanyaan umum terkait penyelenggaraan kegiatan secara keseluruhan adalah 4,73. Artinya sebagian besar mitra menganggap bahwa topik, bahan/materi, bentuk kegiatan menarik, dan penyampaian materi jelas. Selain itu mitra juga menganggap kegiatan ini sangat bermanfaat dan mereka mengharapkan ada kegiatan lanjutan dengan topik yang berbeda. Kata kunci: Pelatihan, Laporan keuangan, Aplikasi, BukuKas, Usah

Pembentukan Karakter Islami pada Siswa Sekolah Dasar melalui Pendekatan Konsep Stafi

Penelitian ini dilaksanakan di SDN Cilandak Barat 12 Pagi Jakarta Selatan. Melalui pendekatan STAFI dalam pembentukan karakter Islami siswa kelas IV SDN Cilandak Barat 12 Pagi Jakarta Selatan. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah melakukan observasi, dengan pendekatan pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada siswa sekolah dasar, dengan pendekatan konsep Siddiq, Tabligh, Amanah, Fathonah, Istiqomah (STAFI) pada siswa, memiliki sifat yang dicontohkan oleh Nabi Muhammad SAW. khususnya di kelas IV SDN Cilandak Barat 12 Pagi Jakarta Selatan. Secara keseluruhan ketika dilakukan observasi sejumlah 51 siswa kelas IV ternyata rata-rata sudah bisa mempraktekan sifat-sifat yang ada di dalam pendekatan STAFI dan hanya sebagian siswa yang belum bisa meneladani sifat yang dicontohkan Nabi Muahmmad SAW. Dalam proses pembelajaran secara tidak langsung guru mengajarkan siswa tentang karakter Islami dan dengan bantuan guru dalam kegiatan pembelajaran sudah menerapkan sifat-sifat karater Islami dalam hal ini dapat dilihat dari sikap yang ditunjukkan siswa. Hasil penelitian ini adalah bahwa pendekatan STAFI baik digunakan dalam pembelajaran untuk pembentukan karakter Islami siswa dan semoga hasil penelitian ini bermanfaat kepada pihak-pihak yang terkait