Um estudo sobre a incidência solar e o posicionamento geográfico da cidade de Ilhéus, Bahia, como fator relevante para a instalação de sistemas fotovoltaicos / A study on the solar incidence and the geographic positioning of the city of Ilhéus, Bahia, as a relevant factor for the installation of photovoltaic systems

Desde os tempos mais remotos o homem vem buscando aproveitar, da melhor forma, as fontes de energia que se encontram disponíveis no planeta. A partir desta premissa percebemos que a energia solar tem grande contribuição no aproveitamento energético, seja para iluminação ou seja para o aquecimento. Com o passar do tempo e com as inovações tecnológicas fomos capazes de captar a energia solar e transformá-la em energia elétrica a partir de painéis fotovoltaicos. Neste trabalho verificamos o quanto a disponibilidade da energia solar no Nordeste brasileiro pode, através dos projetos de instalações de painéis fotovoltaicos bem dimensionados e economicamente viáveis no sistema hoteleiro, trazer tanto benefícios econômicos para o empreendimento quanto contribuir com a sustentabilidade da região. A existência de uma preocupação socioambiental é de suma importância pois os recursos energéticos de fontes não renováveis estão se tornando escassos, e a implantação destes painéis, além de utilizar um recurso inesgotável em nossa escala de tempo, abre novas portas para a economia regional no que tange ao aperfeiçoamento da mão de obra. Neste trabalho apresentamos a importância da incidência solar na região estudada e o posicionamento geográfico da edificação para a melhor captação desta radiação aos sistemas fotovoltaicos que se conectarão ao sistema elétrico da concessionária local e que serão integrados às pousadas e hotéis da cidade de Ilhéus, Bahia, Brasil.

Um estudo da importância das práticas do laboratório de física, antecedendo à apresentação teórica dos conteúdos, no processo de ensino-aprendizagem - Um estudo de caso no ensino médio - / A study of the importance of physics laboratory practices, preceding the theoretical presentation of contents, in the teaching-learning process - A case study in high school -

O conhecimento e a educação são elementos primordiais para o pleno desenvolvimento cultural e social do ser humano. Porém, tem-se observado, nos últimos anos, um desinteresse marcante nos alunos do ensino médio quando se trata de aulas tradicionais. Sabendo-se do avanço tecnológico nos últimos anos, das aulas virtuais bem mais elaboradas e da necessidade de se apresentar novos métodos de cobrança do aprendizado nos processos seletivos. Apresentamos um estudo realizado em sala de aula com práticas experimentais de forma reversa, ou seja, o estudante realiza primeiro o experimento, visualiza os fenômenos físicos, tem sua curiosidade atiçada, para depois, sedimentar de forma prazerosa aquilo que foi observado através das dúvidas que surgiram durante as práticas. Este desafio de inserir as metodologias ativas nos processos de ensino-aprendizagem deverá surtir um novo efeito na forma com que o aluno se mostra dentro da sala de aula. Neste momento a receptividade para o aprendizado com os conhecimentos teóricos se torna atraente, com mais interesse, concentração e uma série de questionamentos, nem sempre observados em aulas tradicionais

Aplicações da matemática e da física para a construção de uma ponte treliçada no ensino médio

Através dos conhecimentos adquiridos pelos alunos nas aulas de matemática e física no que diz respeito aos conteúdos de geometria plana, geometria espacial, força e momento, foi dada a proposta de construir uma ponte treliçada com palitos de churrasco na qual o sistema deveria suportar uma carga inúmeras vezes maior que o seu próprio peso. Os alunos, mesmo sendo do ensino médio, deveriam pesquisar a respeito do equilíbrio, dos esforços e das condições de construção para um sistema treliçado baseados em literaturas das disciplinas básicas dos cursos de arquitetura e engenharia. Os alunos que desenvolveram o projeto e fizeram a sua apresentação numa feira de matemática em uma universidade local fazem parte de um grupo de pesquisa em física aplicada. Este grupo é formado por alunos dos três anos do ensino médio

Correction to: Comparative effectiveness and safety of non-vitamin K antagonists for atrial fibrillation in clinical practice: GLORIA-AF Registry

International audienceIn this article, the name of the GLORIA-AF investigator Anastasios Kollias was given incorrectly as Athanasios Kollias in the Acknowledgements. The original article has been corrected