Monjas coronadas: la importancia social del retrato en el mundo virreinal

El presente trabajo tendrá como objeto de estudio los retratos de Monjas Coronadas pertenecientes al período Barroco en los siglos XVII y XVIII en Nueva España. Teniendo en cuenta la importancia y la valoración que se hacía en la época con respecto a la virtud de la mujer y el matrimonio, nos enfocaremos en estudiar los retratos que se realizaban en el día de consagración de votos, ya que éstos representan el momento en donde las jóvenes abandonaban la vida mundana para prometerse en matrimonio místico con Cristo. Teniendo en cuenta que la sociedad en esa época se encontraba altamente jerarquizada y sacralizada, se indagarán aspectos relacionados con la valoración y simbolización que se hacía de la mujer, así como el papel fundamental que tenían los conventos femeninos y la idea de una vida ejemplar. Con el objetivo de comprender cuál fue el sentido de estos retratos y vislumbrar como estos aspectos sociales y culturales se corporizaban en el arte.Facultad de Bellas Arte

Monjas coronadas: la importancia social del retrato en el mundo virreinal

El presente trabajo tendrá como objeto de estudio los retratos de Monjas Coronadas pertenecientes al período Barroco en los siglos XVII y XVIII en Nueva España. Teniendo en cuenta la importancia y la valoración que se hacía en la época con respecto a la virtud de la mujer y el matrimonio, nos enfocaremos en estudiar los retratos que se realizaban en el día de consagración de votos, ya que éstos representan el momento en donde las jóvenes abandonaban la vida mundana para prometerse en matrimonio místico con Cristo. Teniendo en cuenta que la sociedad en esa época se encontraba altamente jerarquizada y sacralizada, se indagarán aspectos relacionados con la valoración y simbolización que se hacía de la mujer, así como el papel fundamental que tenían los conventos femeninos y la idea de una vida ejemplar. Con el objetivo de comprender cuál fue el sentido de estos retratos y vislumbrar como estos aspectos sociales y culturales se corporizaban en el arte.Facultad de Bellas Arte

Monjas coronadas: la importancia social del retrato en el mundo virreinal

El presente trabajo tendrá como objeto de estudio los retratos de Monjas Coronadas pertenecientes al período Barroco en los siglos XVII y XVIII en Nueva España. Teniendo en cuenta la importancia y la valoración que se hacía en la época con respecto a la virtud de la mujer y el matrimonio, nos enfocaremos en estudiar los retratos que se realizaban en el día de consagración de votos, ya que éstos representan el momento en donde las jóvenes abandonaban la vida mundana para prometerse en matrimonio místico con Cristo. Teniendo en cuenta que la sociedad en esa época se encontraba altamente jerarquizada y sacralizada, se indagarán aspectos relacionados con la valoración y simbolización que se hacía de la mujer, así como el papel fundamental que tenían los conventos femeninos y la idea de una vida ejemplar. Con el objetivo de comprender cuál fue el sentido de estos retratos y vislumbrar como estos aspectos sociales y culturales se corporizaban en el arte.Facultad de Bellas Arte

Ruta Darwin: un juego con realidad aumentada para conocer las experiencias de Charles Darwin en su travesía a bordo del Beagle

Ruta Darwin es un juego con realidad aumentada para dispositivos móviles. Se gesta a partir de un acuerdo de cooperación del Instituto de Investigación en Informática LIDI de la Facultad de Informática de la Universidad Nacional de La Plata con la Subsecretaría de Gestión y Difusión del Conocimiento, Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación de la provincia de Buenos Aires. En el marco de esta Subsecretaría se ha planificado la muestra itinerante “Ruta Darwin”, en la que se cuenta con diferentes paneles de información y con juegos, en relación al trabajo y el viaje de Darwin. Sin embargo, hasta el momento no se utilizaba tecnología digital, sino que se trataba de una muestra tradicional. Durante un semestre, se trabajó en conjunto con el equipo de la Subsecretaría, para analizar las posibilidades de aumentar un mapa impreso que presenta el recorrido de Charles Darwin en su viaje a bordo del Beagle. De esta manera, se elaboró un guión que rescata de los libros de Darwin, aspectos destacados de sus experiencias y observaciones durante la travesía. Se puso foco en el descubrimiento de especies y fósiles (contenido vinculado a Ciencias Naturales) y en su relación con reconocidos personajes de la época (contenido vinculado a Ciencias Sociales). La aplicación será utilizada en el ámbito de la muestra itinerante mencionada, en el ámbito de la provincia de Buenos Aires.Tema: Demos Educativos.Red de Universidades con Carreras en Informátic

HMSBeagleVR: una experiencia inmersiva a bordo del HMS Beagle

En términos generales, las aplicaciones tridimensionales (3D) con Realidad Virtual (RV) requieren hardware con gran capacidad de procesamiento. Debido al avance en el poder de cómputo de los dispositivos móviles, actualmente es posible la ejecución de aplicaciones cada vez más sofisticadas en lo que refiere a complejidad computacional. Esto permite, por ejemplo, el desarrollo de aplicaciones inmersivas con escenarios virtuales tridimensionales que el usuario puede recorrer libremente. Este trabajo presenta el diseño y desarrollo de una aplicación 3D con RV interactiva que permite recorrer el exterior e interior de la embarcación HMS Beagle utilizada por Charles Darwin en su visita a la Argentina, así como los obstáculos y desafíos que implica una implementación con estas característicasXI Workshop Innovación en Sistemas de Software.Red de Universidades con Carreras en Informátic

HMSBeagleVR: una experiencia inmersiva a bordo del HMS Beagle

En términos generales, las aplicaciones tridimensionales (3D) con Realidad Virtual (RV) requieren hardware con gran capacidad de procesamiento. Debido al avance en el poder de cómputo de los dispositivos móviles, actualmente es posible la ejecución de aplicaciones cada vez más sofisticadas en lo que refiere a complejidad computacional. Esto permite, por ejemplo, el desarrollo de aplicaciones inmersivas con escenarios virtuales tridimensionales que el usuario puede recorrer libremente. Este trabajo presenta el diseño y desarrollo de una aplicación 3D con RV interactiva que permite recorrer el exterior e interior de la embarcación HMS Beagle utilizada por Charles Darwin en su visita a la Argentina, así como los obstáculos y desafíos que implica una implementación con estas característicasXI Workshop Innovación en Sistemas de Software.Red de Universidades con Carreras en Informátic

Ruta Darwin: un juego con realidad aumentada para conocer las experiencias de Charles Darwin en su travesía a bordo del Beagle

Ruta Darwin es un juego con realidad aumentada para dispositivos móviles. Se gesta a partir de un acuerdo de cooperación del Instituto de Investigación en Informática LIDI de la Facultad de Informática de la Universidad Nacional de La Plata con la Subsecretaría de Gestión y Difusión del Conocimiento, Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación de la provincia de Buenos Aires. En el marco de esta Subsecretaría se ha planificado la muestra itinerante “Ruta Darwin”, en la que se cuenta con diferentes paneles de información y con juegos, en relación al trabajo y el viaje de Darwin. Sin embargo, hasta el momento no se utilizaba tecnología digital, sino que se trataba de una muestra tradicional. Durante un semestre, se trabajó en conjunto con el equipo de la Subsecretaría, para analizar las posibilidades de aumentar un mapa impreso que presenta el recorrido de Charles Darwin en su viaje a bordo del Beagle. De esta manera, se elaboró un guión que rescata de los libros de Darwin, aspectos destacados de sus experiencias y observaciones durante la travesía. Se puso foco en el descubrimiento de especies y fósiles (contenido vinculado a Ciencias Naturales) y en su relación con reconocidos personajes de la época (contenido vinculado a Ciencias Sociales). La aplicación será utilizada en el ámbito de la muestra itinerante mencionada, en el ámbito de la provincia de Buenos Aires.Tema: Demos Educativos.Red de Universidades con Carreras en Informátic

Ruta Darwin: un juego con realidad aumentada para conocer las experiencias de Charles Darwin en su travesía a bordo del Beagle

Ruta Darwin es un juego con realidad aumentada para dispositivos móviles. Se gesta a partir de un acuerdo de cooperación del Instituto de Investigación en Informática LIDI de la Facultad de Informática de la Universidad Nacional de La Plata con la Subsecretaría de Gestión y Difusión del Conocimiento, Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación de la provincia de Buenos Aires. En el marco de esta Subsecretaría se ha planificado la muestra itinerante “Ruta Darwin”, en la que se cuenta con diferentes paneles de información y con juegos, en relación al trabajo y el viaje de Darwin. Sin embargo, hasta el momento no se utilizaba tecnología digital, sino que se trataba de una muestra tradicional. Durante un semestre, se trabajó en conjunto con el equipo de la Subsecretaría, para analizar las posibilidades de aumentar un mapa impreso que presenta el recorrido de Charles Darwin en su viaje a bordo del Beagle. De esta manera, se elaboró un guión que rescata de los libros de Darwin, aspectos destacados de sus experiencias y observaciones durante la travesía. Se puso foco en el descubrimiento de especies y fósiles (contenido vinculado a Ciencias Naturales) y en su relación con reconocidos personajes de la época (contenido vinculado a Ciencias Sociales). La aplicación será utilizada en el ámbito de la muestra itinerante mencionada, en el ámbito de la provincia de Buenos Aires.Tema: Demos Educativos.Red de Universidades con Carreras en Informátic

Dibujo y enseñanza: Malharro-Rosso : Aspectos del debate en la Escuela de Dibujo de La Plata

La Escuela de Dibujo de La Plata fue creada en la órbita del Museo de La Plata (MLP), mencionado en los documentos como Museo General La Plata (Farro, 2008), y heredó los intereses por la formación científica de este Museo Provincial y de la futura Universidad Nacional donde quedó inserta. En el ámbito de la Escuela de La Plata se formaron profesionales en Dibujo Geométrico, Cartográfico y Relieves; en Dibujo del Natural y Modelado; en Caligrafía y Dibujo de Arte y Pintura. Desde 1910 y gracias a los cambios de planes, la Escuela otorgó títulos de profesor de Dibujo para la Enseñanza Primaria, profesor de Dibujo para la Enseñanza Secundaria y Dibujante Técnico. Varios autores han reconocido en este ámbito las diferenciadas posiciones tomadas por dos profesores: Martín Malharro y Miguel Rosso quienes convivieron en este proceso, ambos como profesores de la Escuela de Dibujo de La Plata: Malharro, profesor de Dibujo, Arte y Pintura, y Rosso, quien ocupó la misma función en la clase de Dibujo del Natural y Modelado, entre 1906 y 1911 año en el que ambos fallecieron. Este texto subrayará algunos aspectos del debate que permiten ubicarlo en un contexto más amplio reflexionando sobre la actualidad que estas posiciones pudieron tener en su tiempo y las formas en que excedieron los ámbitos exclusivos de la escuela para poner de relieve un proceso de transformación en la enseñanza dentro de la Escuela de Dibujo, alojada en una institución constituida para la formación en ciencias. A la vez, se exponen en este debate dos sistemas de enseñanza que pudieron dar respuesta a un proceso institucional que no fue uniforme ni unificado. Cabe destacar como idea marco de este trabajo que la instrucción pública fue una de las partes fundantes de los museos de finales del siglo XIX. La educación y los museos formaron parte de los proyectos de modernización social (Lopes & Murriello, 2005).Facultad de Arte