Розвиток теорії та методики використання хмарно-орієнтованих інформаційно-комунікаційних технологій у навчанні вищої математики студентів інженерних спеціальностей у Сполучених Штатах Америки

Мета дослідження полягає в здійсненні аналізу процесу розвитку теорії та методики використання інформаційно-комунікаційних технологій навчання вищої математики студентів інженерних спеціальностей у Сполучених Штатах Америки. Відповідно до мети дослідження було визначено такі завдання: проаналізувати джерела з проблеми дослідження з метою виявлення стану її розробленості; визначити провідні тенденції розвитку теорії та методики використання ІКТ навчанні вищої математики студентів інженерних спеціальностей у Сполучених Штатах Америки. Об’єкт дослідження – використання інформаційно-комунікаційних технологій у процесі навчання студентів інженерних спеціальностей, предмет дослідження – розвиток інформаційно-комунікаційних технологій навчання вищої математики студентів інженерних спеціальностей у Сполучених Штатах Америки. Предмет, мета і завдання дослідження обумовили вибір комплексу наукових методів дослідження: аналіз науково-педагогічної, методичної, історичної літератури; систематизація та класифікація наукових положень з проблеми дослідження; конкретизація, порівняння, аналіз і синтез; історико-педагогічний аналіз джерел для встановлення хронологічних меж розвитку та впровадження засобів ІКТ в освітню практику технічних ВНЗ США. У статті розглянуто засоби підтримки математичної навчальної діяльності, що були розроблені та впроваджені в процес навчання протягом останнього десятиліття. Серед них можна виділити наступні: засоби для передавання аудіо- та відеоданих; інструменти для спільної роботи над проектами; засоби підтримки предметно-орієнтованої практичної діяльності. Виокремлено особливості поточного етапу розвитку засобів ІКТ навчання вищої математики студентів інженерних спеціальностей. Проведений аналіз дає підставу зробити наступний висновок: використання хмаро орієнтованого навчання вищої математики стає провідним напрямом сьогодення. Тому викладачі ВНЗ мають широко впроваджувати розглянуті засоби для надання процесу навчання вищої математики властивостей мобільності, безперервності та адаптивності.The purpose of the study is the analysis of the development of the theory and methods of ICT usage while teaching higher mathematics engineering students in the United States. It was determined following tasks: to analyze the problem source, to identify the state of its elaboration, to identify key trends in the development of theory and methods of ICT usage while teaching higher mathematics engineering students in the United States, the object of study – the use of ICT in teaching engineering students, the research methods are: analysis of scientific, educational, technical, historical sources; systematization and classification of scientific statements on the study; specification, comparison, analysis and synthesis, historical and pedagogical analysis of the sources to establish the chronological limits and implementation of ICT usage in educational practice of U.S. technical colleges. In article was reviewed a modern ICT tools used in learning of fundamental subjects for future engineers in the United States, shown the evolution and convergence of ICT learning tools. Discussed experience of the «best practices» using online ICT in higher engineering education at United States. Some of these are static, while others are interactive or dynamic, giving mathematics learners opportunities to develop visualization skills, explore mathematical concepts, and obtain solutions to self-selected problems. Among ICT tools are the following: tools to transmit audio and video data, tools to collaborate on projects, tools to support object-oriented practice. The analysis leads to the following conclusion: using cloud-based tools of learning mathematic has become the leading trend today. Therefore, university professors are widely considered to implement tools to assist the process of learning mathematics such properties as mobility, continuity and adaptability

Использование систем компьютерной алгебры в преподавании инженерной математики

The article discusses the concept of informatization of education, which is associated with an introduction of computer algebra software package into the education system of engineering students. There are considered the conditions necessary for increasing the quality of education through ICT. The article discusses some of the more popular CAS packages, such as Maple, Mathematica, Mathcad, Derive.У статті розглядається поняття інформатизації освіти, що пов'язано з введенням систем комп'ютерної алгебри (СКА) в систему освіти студентів технічного університету. Розглядаються умови, необхідні для підвищення якості освіти за допомогою ІКТ. У статті розглядаються деякі з найбільш популярних пакетів CКА, такі як Maple, Mathematica, Mathcad, Derive.В статье обсуждается концепция информатизации образования, связанная с внедрением систем компьютерной алгебры (СКА) в систему обучения студентов технических специальностей. Рассматриваются условия, необходимые для повышения качества образования с помощью ИКТ. В статье рассматриваются некоторые из наиболее популярных пакетов CКА, такие как Maple, Mathematica, Mathcad, Derive

Вільна та відкрита технологія хмарних обчислень на основі типу «програмне забезпечення як послуга»

The aim of this study is to design and implement the cloud computing technology with types of the services Software as a Service (SaaS). Objectives of the study is to analyze the free and open source cloud technology based on the type Software as a Service. The object of research is the process of using of the cloud computing technology with types of the services Software as a Service in education. The subject of research is the use of free cloud computing technology with types of the services Software as a Service in education for students of university. This article covers the free and open source cloud computing technology and its application in Web-based IT education. One of the technologies that can be used in teaching online IT courses is cloud computing. In this work the analysis and systematization of research on the use of free cloud-based ICT in education, research and organizational activities. Results of the study is planned to use for the design of methods e-learning education with the free and open source cloud technology.Метою дослідження є розробка та впровадження технологій хмарних обчислень з типами програмного забезпечення як послуги (SaaS). Завдання дослідження полягають у аналізі вільної та відкритої технології хмарних обчислень на основі типу «програмне забезпечення як послуга». Об’єктом дослідження є процес використання технології хмарних обчислень за моделлю програмного забезпечення як послуги в освіті. Предметом дослідження є використання вільної технології хмарних обчислень за моделлю «програмне забезпечення як послуга» у навчанні студентів університету. Ця стаття охоплює безкоштовну технологію хмарних обчислень з відкритим кодом та її застосування у веб-орієнтованій ІТ-освіті. Однією з технологій, які можуть бути використані при навчанні ІТ онлайн, є хмарні обчислення. У цій роботі проведено аналіз та систематизація досліджень щодо використання вільних хмарних ІКТ в освіті, дослідженнях та організаційних заходах. Результати дослідження планується використати для розробки методів електронного навчання з використанням вільної та відкритої технології хмарних обчислень

New computer technology: special issue «Cloud technologies in education»

The materials of the special issue are devoted to the use of cloud technologies in open education, the formation and development of a cloud-oriented learning environment, the use of cloud-based learning support systems, cloud technologies for learning mathematics, physics and informatics. For scientists, employees of educational management bodies, teachers and students of higher educational institutions and colleges, teachers and graduate students, for all those who are interested in history, modern approaches to research and trends in the development of cloud technologies in education.Материалы спецвыпуска посвящены вопросам использования облачных технологий в открытом образовании, формирования и развития облачно ориентированной учебной среды, использованию облачно ориентированных систем поддержки обучения, средствам облачных технологий обучения математике, физике и информатике. Для научных работников, работников органов управления образованием, преподавателей и студентов высших учебных заведений и колледжей, учителей и аспирантов, для всех тех, кого интересуют история, современные подходы к исследованию и тенденции развития облачных технологий в образовании.Матеріали спецвипуску присвячені питанням використання хмарних технологій у відкритій освіті, формування та розвитку хмаро орієнтованого навчального середовища, використанню хмаро орієнтованих систем підтримки навчання, засобам хмарних технологій навчання математики, фізик та інформатики. Для науковців, працівників органів управління освітою, викладачів та студентів вищих навчальних закладів та коледжів, вчителів та аспірантів, для всіх тих, кого цікавлять історія, сучасні підходи до дослідження та тенденції розвитку хмарних технологій в освіті