Study on effective instruction method for student teaching (I) : Analysis of the trips in when the student teacher make a teaching plan

広島大学附属福山中・高等学校において実施されている教育実習をより充実させるために，教育実習指導Ｂと中高実習Ⅰ・Ⅱの効果的な指導方法を，３か年にわたり研究していく。この研究を行うことで，今まで指導教員の経験と直感に頼っていた実習生の取組課題に系統性を与えるとともに，指導教員の評価や助言も効果的なものにできると考える。１年次は，教育実習指導Ｂを受講した実習生が指導案作成のどの場面でつまづいているのかを調査するため，実習生へのアンケートをおこない，実習生が作成した指導案を分析した。その結果，多くの実習生が，教材研究の段階でつまづいていることが，明らかになった。また，実習Ｂの指導により，教材研究の段階から授業構成の段階へと，つまづき場面が変化していることも分かった。こうしたつまづきを克服するための，効果的な指導・助言といった手立ての研究をおこない体系化することが，今後の課題である。It lasts for three years and studies an effective instruction method of student teaching instruction B and training I, II to expand student teaching carried out in a high school in Fukuyama attached to Hiroshima University more. I performed the questionnaire to a trainee to investigate it which scene of the teaching plan making the trainee who attended student teaching instruction B tripped in 1 annual and analyzed the teaching plan that a trainee made. As a result, it was revealed that many trainees tripped at the stage of the teaching materials study. In addition, I understood that I tripped from the stage of the teaching materials study on a stage of the class constitution, and a scene changed by instruction of training B

Transcriptional Activation of Low-Density Lipoprotein Receptor Gene by DJ-1 and Effect of DJ-1 on Cholesterol Homeostasis

DJ-1 is a novel oncogene and also causative gene for familial Parkinson’s disease park7. DJ-1 has multiple functions that include transcriptional regulation, anti-oxidative reaction and chaperone and mitochondrial regulation. For transcriptional regulation, DJ-1 acts as a coactivator that binds to various transcription factors, resulting in stimulation or repression of the expression of their target genes. In this study, we found the low-density lipoprotein receptor (LDLR) gene is a transcriptional target gene for DJ-1. Reduced expression of LDLR mRNA and protein was observed in DJ-1-knockdown cells and DJ-1-knockout mice and this occurred at the transcription level. Reporter gene assays using various deletion and point mutations of the LDLR promoter showed that DJ-1 stimulated promoter activity by binding to the sterol regulatory element (SRE) with sterol regulatory element binding protein (SREBP) and that stimulating activity of DJ-1 toward LDLR promoter activity was enhanced by oxidation of DJ-1. Chromatin immunoprecipitation, gel-mobility shift and co-immunoprecipitation assays showed that DJ-1 made a complex with SREBP on the SRE. Furthermore, it was found that serum LDL cholesterol level was increased in DJ-1-knockout male, but not female, mice and that the increased serum LDL cholesterol level in DJ-1-knockout male mice was cancelled by administration with estrogen, suggesting that estrogen compensates the increased level of serum LDL cholesterol in DJ-1-knockout female mice. This is the first report that DJ-1 participates in metabolism of fatty acid synthesis through transcriptional regulation of the LDLR gene

Colonic Angiodysplasia with a Huge Submucosal Hematoma in the Sigmoid Colon

Colonic angiodysplasia (AD) with bleeding as a comorbidity in the aging population is being increasingly reported. However, to our knowledge, there is no report on colonic AD accompanied by a huge hematoma. Herein, we report a case of colonic AD with a huge submucosal hematoma. A 75-year-old man with sudden melena was referred to our hospital. Helical computed tomographic angiography (CTA) revealed bleeding from the sigmoid colon. Additionally, colonoscopy showed a huge submucosal hematoma with bleeding in the sigmoid colon. As endoscopic hemostasis was difficult, sigmoidectomy was performed. The pathological diagnosis was colonic AD. The present case indicates that colonic AD should be considered in the differential diagnosis for melena. In addition, the case shows that helical CTA, which is a noninvasive imaging modality, is useful for the diagnosis of colonic AD and is as effective as colonoscopy and angiography for diagnosis

A study on introductory lesson plan of social studies of high school (III) : Modern Society (Contemporary Sociology)

本研究は, 昨年に引き続き, 教科・科目の最初の段階における授業プランすなわち「授業開き」の授業を, 高等学校社会系教科において開発し, 「導入学習」のさまざまな授業のあり方を提起しようとするものである。 中学校公民的分野と高等学校公民科現代社会は共通点が多くあるが, 後者に至ると, 具体的な資料を用い, 社会科学学の方法論を身につけながら社会的事象を公正にかつ客観的に学んでいくことが求められるようになる。さらに, 「現代を学ぶとはどういうことか」を考え, これを5つの視点というかたちで整理し, 現代社会という科目が持つ特質とこの5つの視点を踏まえて, 小単元開発および授業試案の作成を行った。 「現代の消費生活のあり方」を考えることがいわゆる「現代社会の諸問題」と称される内容を相互に関連させながら学んでいくことにつながるという意図のもと, コンビニエンスストアを教材として取り上げ, これを, 具体的な資料を用い, 社会科学の方法論を意識しながら扱っていく, 「高等学校『現代社会』への扉～コンビニエンスストアから始める社会科学」という小単元を開発し, その授業試案を作成した

A study on introductory lesson plan of social studies of high school (IV) : Japanese History B

昨年度までの3か年に地理・世界史A・現代社会の3科目において行われた研究の続編として, 今年度は日本史Bにおいて高等学校社会系教科における導入学習に関する授業開発の研究を行ったものである。まず授業開発の視点としては, 「教科・科目」の最初の段階としての導入学習を意図し, 中学校の歴史的分野から高等学校「日本史A」及び「日本史B」の橋渡しを行うための導入単元及びその授業開発を試みるというものである。次に, 導入単元の内容構成の視点としては, 最初に日本史の時代区分を想起させつつ, 各時代の政治の特色や世界との関連についてみていくことによって, 日本史の枠組みと世界との関係を確認する。2番目に, 開国という主題について, 開国によってどのように政治や経済, 文化などが変わったのかという視点にもとづき, 世界の変化と日本への影響や近世から近代へという時代の変化やその特徴をとらえる。また, その中で, 政治や経済, 文化などがそれぞれ相互に関連し影響を及ぼし合っていることにも着目し, 歴史を多角的に考察することの大切さも示している

A lesson to develop critical thinking in high school social studies (II) : A case study of the civics' unit "Tax Reform"

本研究は,批判的思考力育成をめざした社会系教科の授業開発の研究である。批判的思考力を育成し,社会認識形成を重視した授業には,社会科学科としての授業,社会工学科としての授業,社会的意思決定の批判的研究としての授業,3つの型の授業が考えられる。本研究ではまず,これら3授業の批判的検討を行い,その強みや問題点を明らかにした。そして,相互補完の関係にあると考えられるこれら3授業のうち,より直接的に市民的資質育成に関わり,また研究・授業開発が最も遅れている,社会的意思決定の批判的研究としての授業について,その構成のあり方を,開発した授業事例とともに示した。開発した授業は,高等学校公民科政治・経済の小単元「税制改革」である。小単元の目標は,複数考えられる税制のそれぞれについて,経験や科学と調和する真理性をもつ理論にもとづいて説明でき,さらに公共空間で一定の支持が得られた正当性をもつ価値を言い表せるようになることである。こうした認識形成を具体的に示し,今後の税制について知的(道具的)な合理性,さらに実践的な合理性をもつ意思決定を可能とする授業を提示した