Escrevivências: black and indegenous encounter in a university extension experience

O trabalho traz reflexão a partir do encontro colaborativo tecido na construção da Cartilha Bilíngue Maré de Tramataia. Sob o âmbito do diálogo intercultural, o trabalho de campo foi desenvolvido por meio da articulação entre a metodologia comunitária Futureo, e dos Inventários Participativos, ferramenta para inventariar o patrimônio cultural e ambiental, na maré da Aldeia Tramataia, Paraíba, Brasil. A escrevivência mostrou-se alternativa narrativa ao violento discurso racial no campo da hierarquização de saberes entre-mundos universidade e escola indígena.  Tendo a comunidade como sujeito central, os resultados alertam para o risco posto que a maré é fonte de alimentação, sobrevivência das famílias indígenas, formação de crianças e jovens. Entre os achados, o entrecruzamento entre o feminismos negro e comunitário, outra noção de educação superior por um olhar plurifeminista e a aparente invisibilidade do trabalho das mulheres marisqueiras, pescadoras e professoras.The study brings reflection from the collaborative meeting woven in the construction of the Bilingual Booklet Maré de Tramataia. Under the scope of intercultural dialogue, the fieldwork was developed through the articulation between the community methodology Futureo, and the Participatory Inventories, tool to inventory the cultural and environmental heritage, in the tide of Aldeia Tramataia, Paraíba, Brazil. Writing proved to be an alternative narrative to the violent racial discourse in the field of hierarchical knowledge between the university and the indigenous school. With the community as the central subject, the results warn of the risk, since the tide is a source of food, survival of indigenous families, and formation of children and young people. Among the findings, the intersection between the black and community Feminisms, another notion of higher education by a plurifeminist look and the apparent invisibility of the work of seafood collector women, fisherwomen and teachers