MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM TERPADU MELALUI METODE PROBLEM BASED LEARNING DI MADRASAH TSANAWIYAH MAMBA’UL ULUM TALANG BAKUNG KOTA JAMBI

Skripsi ini membahas tentang Penerapan Metode Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam terpadu pada Kelas VIII B di Madrasah Tsanawiyah Mamba’ul Ulum Talang Bakung Kota Jambi. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) terpadu kelas Kelas VIII B di Madrasah Tsanawiyah Mamba’ul Ulum Talang Bakung Kota Jambi dengan Penerapan Metode Pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) dengan pendekatan deskriptif kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas Kelas VIII B di Madrasah Tsanawiyah Mamba’ul Ulum Talang Bakung Kota Jambi, sedangkan objek penelitian adalah penerapan Model Pembelajaran Problem Based\ud Learning (PBL), peningkatan hasil belajar siswa pada gerak lurus beraturan (GLB). Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes evaluasi kognitif. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis kuantitatif yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Motode Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam proses pembelajaran. Peningkatan hasil dapat di diukur dari evaluasi siklus I dan siklus II dengan nilai rata-rata pada siklus I 71,46 dan siklus II 81,40. Untuk tingkat ketuntasan pada siklus I 57 % sedangkan pada siklus II 80 %. Dengan demikian hasil penelitian di Madrasah Tsanawiyah Mamba’ul Ulum Talang Bakung Kota Jambi telah mencapai ketuntasan minum dalam proses pembelajaran