4 research outputs found
Fysisk funksjon og helserelatert livskvalitet hos kvinner med osteopeni og et tidligere hÄndleddsbrudd
FormÄl: Hensikten med denne pilotstudien var Ä evaluere fysisk funksjon og helserelatert livskvalitet (HRQOL) hos kvinner med osteopeni og et tidligere hÄndleddsbrudd. Videre var hensikten Ä se pÄ om det var noen forskjell i HRQOL mellom kvinner med osteopeni og et tidligere hÄndleddsbrudd sammenlignet med norske normative data (Loge et al 1998). Osteoporose er et stort folkehelseproblem som berÞrer en stor del av befolkningen > 50 Är, og den har vist seg Ä fÞre til en enorm lidelse gjennom Þkt sykelighet og dÞdelighet pÄ grunn av osteoporotiske brudd.
Teoretisk forankring: Det ble tatt utgangspunkt i litteratur som omhandlet osteoporose, muskelstyrke, balanse, fall og HRQOL.
Metode: Dette var en tverrsnittstudie med kasus â kontroll design. Vi inkluderte 5 postmenopausale kvinner (median alder 61,7 Ă„r) med osteopeni og et tidligere hĂ„ndleddsbrudd (kasuser) som ble matchet med 5 friske kontroller pĂ„ kjĂžnn, alder, hĂžyde, vekt og kroppsmasseindeks. Eksklusjonskriteriene for kontrollgruppen var at de ikke skulle hatt brudd, fysisk aktiv (FA) (moderat og hard intensitet) > 4 timer/uke og ikke forstod norsk skriftlig og muntlig. Kasusene mĂ„tte ha lav beinmineraltetthet (BMD) med en t-score 2 Ă„r gammelt, bosatt i Oslo-regionen. Eksklusjonskriteriene for kasusene var om de hadde hatt hofte- eller ryggvirvelbrudd, en historie av >3 osteoporotiske brudd forskjellige steder pĂ„ kroppen, FA (moderat og hard intensitet) >4 timer/uke, ikke forstod norsk skriftlig og muntlig. Quadriceps muskelstyrke (Biodex 6000 dynamometer) var hovedendepunktet, mens statisk og dynamisk balanse (Bergs balanse skala (BBS) og Four Square Step Test (FSST)) og HRQOL (SF â 36) var de sekundĂŠre endepunktene.
Resultater: Kasusene hadde signifikant redusert quadriceps muskelstyrke (p<0,04) sammenlignet med kontrollgruppen. Det var ingen signifikante forskjeller for de andre mĂ„lemetodene. Kasusene hadde tendens til Ă„ ha dĂ„rligere balanse pĂ„ FSST og rapporterte dĂ„rligere fysisk funksjon, fysisk rollebegrensning og kroppslig smerte pĂ„ SF-36 enn kontrollgruppen. Sammenlignet med norske normative data pĂ„ SF â 36, hadde kasusene tendens til Ă„ ha dĂ„rligere mental helse og sosial funksjon.
Konklusjon: Denne pilotstudien viste at kvinner med osteopeni og et tidligere hÄndleddsbrudd hadde signifikant dÄrligere quadriceps muskelstyrke, men ingen signifikante forskjeller i de andre endepunktene enn kontrollgruppen. Imidlertid hadde denne pilotstudien kun 10 pasienter og inklusjon av flere pasienter er nÞdvendig for Ä kunne evaluere fysisk funksjon og HRQOL hos kvinner med osteopeni og ett tidligere hÄndleddsbrudd
Postmenopausal women with osteopenia and a healed wrist fracture have reduced physical function and quality of life compared to a matched, healthy control group with no fracture
âIt Enables Us to Reflect More on Nutritionâ: A Mixed Methods Cross-Sectional Study on Preclinical Digital Training in Nurse Education
Adequate nutrition is a basic human right, yet older adults are at high risk of malnutrition. Nutrition is not a part of most nursing curricula. Limited research has been done on digital case-based learning (CBL) in breakout rooms (digital groups); therefore, the aim was to develop and evaluate a preclinical digital CBL unit (3-h synchronously and with an asynchronously flipped classrooms approach) for prevention and treatment of malnutrition and to explore nursing studentsâ experiences and learning outcomes. Different scenarios for two fictive cases were created in which malnutrition-related challenges were included (such as terminal care) and embedded on the ThingLink platform. In an explorative mixed methods cross-sectional study design, students (n = 78) completed an online evaluation. The results revealed that students wanted more synchronous interaction with educators and less time alone in breakout rooms due to their peers being unprepared, passive and unfamiliar and not turning on their cameras or logging on too late. The learning outcome from quizzes and word clouds were high, but the added pedagogical value of ThingLink seemed low. This explorative study sheds light on central issues related to the use of technology in nurse education, resistance against student active methods and digital pedagogy