Zločin i mentalni poremećaj na suprotnim obalama Jadrana: moralno ludilo (moral insanity) u talijanskim i hrvatskim psihijatrijskim diskursima

In the 19th century, fervid debates arose in the young psychiatric science about how to deal with and to scientifically categorize human behaviour which was perceived as dangerous to society, and as criminal. There were two concepts that stood out in these transnationally held discussions; namely moral insanity and later on, psychopathy. Following recent approaches in the cultural and social history of psychiatry, we understand moral insanity and psychopathy as social constructs, which are determined by the evolution in psychiatric knowledge, and also by laws, codes and social norms of particular historical timeframes. Our task is to discuss the evolution and adoption of these concepts in two linguistically different, but still historically profoundly entangled regions, namely in Italian and Croatian psychiatric discourses at the turn from the 19th to the 20th century. Our analysis of two of the most important medical and psychiatric journals of the time shows that psychiatric debates on antisocial and criminal behaviour were in numerous ways entangled and shaped by the way the two societies scientifically, legally, and institutionally struggled over the question of how to detect and control the mentally incapacitated criminal offender.Unutar devetnaestostoljetne, novoosnovane psihijatrijske znanosti nastaju gorljive rasprave o tome kako se skrbiti i znanstveno kategorizirati ljudsko ponašanje koje se percipiralo kao opasno za društvo i/ili kao kriminalno. Dva su se koncepta isticala u tim međunacionalnim raspravama: moralna ludost i, u kasnijem razdoblju, psihopatija. U skladu sa suvremenim pristupima u kulturnoj i društvenoj povijesti psihijatrije, moralno ludilo i psihopatiju tumačimo kao društvene konstrukte onoga vremena određene razvojem psihijatrijskog znanja, ali i zakonima, propisima i društvenim normama toga povijesnog okvira. Osnovni je zadatak ovoga rada analiza evolucije i usvajanja navedenih pojmova u dva jezično različita, ali još uvijek povijesno duboko isprepletena prostora: talijanski i hrvatski psihijatrijski diskurs na prijelazu iz 19. u 20. stoljeće. Naša analiza dvaju najvažnijih medicinskih i psihijatrijskih časopisa toga vremena pokazuje da su psihijatrijske rasprave o antisocijalnom i kriminalnom ponašanju na različite načine bile oblikovane prema tome kako su se dva društva znanstveno, pravno i institucionalno odnosila prema pitanju otkrivanja i kontroliranja mentalno onesposobljenih počinitelja

Crime and Madness at the Opposite Shores of the Adriatic: Moral Insanity in Italian and Croatian psychiatric discourses

In the 19th century, fervid debates arose in the young psychiatric science about how to deal with and to scientifically categorize human behaviour which was perceived as dangerous to society, and as criminal. There were two concepts that stood out in these transnation- ally held discussions; namely moral insanity and later on, psychopathy. Following recent approaches in the cultural and social history of psychiatry, we understand moral insanity and psychopathy as social constructs, which are determined by the evolution in psychiatric knowledge, and also by laws, codes and social norms of particular historical timeframes. Our task is to discuss the evolution and adoption of these concepts in two linguistically different, but still historically profoundly entangled regions, namely in Italian and Croatian psychiatric discourses at the turn from the 19th to the 20th century. Our analysis of two of the most important medical and psychiatric journals of the time shows that psychiatric debates on antisocial and criminal behaviour were in numerous ways entangled and shaped by the way the two societies scientifically, legally, and institutionally struggled over the question of how to detect and control the mentally incapacitated criminal offender

Crime and madness at the opposite shores of the Adriatic: moral insanity in Italian and Croatian psychiatric discourses

In the 19th century, fervid debates arose in the young psychiatric science about how to deal with and to scientifically categorize human behaviour which was perceived as dangerous to society, and as criminal. There were two concepts that stood out in these transnationally held discussions; namely moral insanity and later on, psychopathy. Following recent approaches in the cultural and social history of psychiatry, we understand moral insanity and psychopathy as social constructs, which are determined by the evolution in psychiatric knowledge, and also by laws, codes and social norms of particular historical timeframes. Our task is to discuss the evolution and adoption of these concepts in two linguistically different, but still historically profoundly entangled regions, namely in Italian and Croatian psychiatric discourses at the turn from the 19th to the 20th century. Our analysis of two of the most important medical and psychiatric journals of the time shows that psychiatric debates on antisocial and criminal behaviour were in numerous ways entangled and shaped by the way the two societies scientifically, legally, and institutionally struggled over the question of how to detect and control the mentally incapacitated criminal offender

Insegnare l’Europa. Concetti e rappresentazioni nei libri di testo europei

Il volume presenta i risultati di una ricerca comparata che ha analizzato i manuali scolastici utilizzati oggi nei diversi paesi europei per verificare quale spazio abbia in essi la trattazione dell’Europa, quali valori e concetti vengano presentati come caratterizzanti la civiltà europea, e in quali modi l’attenzione alle appartenenze nazionali venga coniugata con la nuova centralità dell’Europa.- Indice #5- Introduzione Nazioni ed Europa nell’educazione scolastica: come vediamo noi stessi e gli “altri”?, Falk Pingel #13- Insegnare la singolarità dell’Europa, Charles Olivier Carbonell #75- Tradizione religiosa e identità nazionale nell’Europa sudorientale, Răzvan Theodorescu #103- Cittadino, europeo e cosmopolita: scopi e compiti dell’educazione civica, Alistair Ross #119- Diversi modi di vedere l’integrazione europea, Juan Díez Medrano #153- Tendenze attuali nei manuali spagnoli di storia e di geografia dell’educazione secondaria obbligatoria, Rafael Valls #173- L’Europa nei programmi e nei manuali scolastici francesi: verso una nuova comunità immaginaria europea?, Hélène Baeyens #189- L’Europa del Novecento: un’analisi dei manuali di storia della scuola media italiana degli anni Novanta, Luigi Cajani #141- “Una nuova cultura capace di superare nazionalismi e separatismi”. Esempi da libri di educazione civica italiani, Olga Bombardelli #239- L’Europa nei libri di testo di storia del Regno Unito: insegnamento e apprendimento, Keith Crawford #265- L’Europa nei testi di geografia inglesi, John Hopkin #295- “Un lento avvicinamento all’Europa”: la dimensione europea nei testi britannici di storia contemporanea, Mark Engel #319- L’Europa si sta aprendo al resto del mondo? I cambiamenti avvenuti nella rappresentazione dell’Europa nei testi scolastici della Germania dopo la riunificazione (Wende) del 1989/90, Rolf Westheider #329- Visioni del mondo legate alla geografia: l’Europa vista dagli studenti della Germania, Armin Hüttermann #353- Cittadini della Germania e dell’Ue. La rappresentazione dell’Europa nei manuali scolastici tedeschi di educazione politica, K. Peter Fritzsche #375- L’Europa nei manuali greci di educazione civica, Despina Karakatsani #395- Dalla rivoluzione mondiale al dominio degli ambienti culturali? La rappresentazione dell’Europa nei testi scolastici russi di “storia mondiale”, Michail A. Bojcov #417- Alla ricerca di un cammino verso l’Europa: la dimensione europea nei testi di storia del XX secolo della Russia, Vera Kaplan #441- L’immagine dell’Europa nei libri di testo della Romania, Mirela Luminiţa Murgescu #473- L’”altra” entità politica esterna e le immagini dell’Europa nei manuali di storia moderna della Bulgaria successivi al 1917, Snezhana Dimitrova #501- La storia europea all’università di Belgrado: momenti concettuali della sua rappresentazione, Milan Ristović #521- Ricerca storica e redazione dei libri di testo nelle entità statali nate dalla Jugoslavia socialista, Neven Budak #535- Tra euforia, moderazione e isolamento: l’Europa nei testi scolastici di storia delle repubbliche della ex Jugoslavia, Heike Karge #551- Prospettive sull’educazione ai diritti dell’uomo nella Repubblica serba, Aleksandra Petrović #59