The Impact of University Level Sports Education on Social Media Addiction

The aim of this study is to analyse the effects of university level sport education on social media addiction. For this purpose, social media addiction scales filled in by 320 students from the faculty of Sports Sciences and 333 students from the faculty of Education were evaluated. T-test, one-way variance analysis (ANOVA) and LSD test were used in statistical procedures. In the study, occupation, mood modification, relapse and conflict scores were found to be statistically significantly different in terms of gender (p<0.05 and p<0.001). Statistically significant difference was also found in social media addiction total score in terms of the year of study (p<0.05 and p<0.001). Occupation, mood modification, relapse, conflict and social media addiction scale scores of faculty of sport sciences students were found to be lower than the scores of education faculty students (p<0.001). Conclusion: It was found that social media addiction level of students receiving sport education was lower when compared with students who were not receiving sport education and it was concluded that sport education could be effective in decreasing social media addiction. It can be recommended to provide opportunities to receive sport education and to do sport to university students who are not receiving sport education

Determining the perceptions of administrators working in Artvin public hospitals on advanced cost management approaches

Bu çalışmanın temel amacı Artvin Kamu Hastanelerinde görev yapan mali yönetimle ilgili yöneticilerin maliyetlere bakış açıları, ileri maliyet yönetimi yaklaşımları konusunda bilgi düzeyleri ve bu yaklaşımlarının hastanelerde uygulanabilmesi üzerine algılarının belirlenmesidir. Çarıkçı (2014) tarafından geliştirilen ölçek kullanılarak, söz konusu hastanenin mali işlerinden sorumlu toplam 14 yöneticiye kesitsel bir araştırma modeli uygulanmış ve veriler yüz yüze görüşme ile toplanmıştır. Verilerin tanımlayıcı istatistiksel sonuçları SPSS 16.0 istatistik yazılımı kullanılarak elde edilmiştir. Çalışmanın sonuçları, katılımcıların tamamına yakınının ileri maliyet yönetimi yaklaşımlarını daha önceden duyduklarını, bu konuda ileri düzeyde bilgiye sahip olduklarını ve ileri maliyet yönetimi yaklaşımlarının hastanelerinde uygulanabileceğini düşündüklerini göstermiştir. Ayrıca katılımcıların hastanelerde etkin maliyet ve performans sisteminin kurulmamasının hastane karlılığını ve maliyetleri olumsuz yönde etkilediği görüşünde oldukları ortaya çıkmıştır. Ancak, idari ve ilgili mevzuatlarda düzenlemeler yaparak, gelişmiş maliyet yönetimi yaklaşımları ile bu sorunların giderilebileceği belirlenmiştir.The main purpose of this study is to determine the perceptions of the finance managers working for Artvin Public Hospitals about their perspectives on costs, their knowledge about advanced cost management approaches and their application in hospitals. Using the scale developed by Çarıkçı (2014), a cross-sectional research model was conducted to a total of 14 managers responsible for the financial affairs of the hospital in question, and data was collected by face-to-face interview. Descriptive statistical results of the data was obtained using SPSS 16.0 statistical software. The results of the study showed that almost all of the participants heard about advanced cost management approaches before, had advanced knowledge on this issue and thought that advanced cost management approaches could be applied in their hospitals. In addition, it was revealed that the participants were of the opinion that the failure to establish an effective cost and performance system in hospitals negatively affect hospital profitability and costs. However, it was determined that it can be troubleshooting these problems with advanced cost management approaches, by making arrangements in administrative and related legislations

Radiation Induced Sarcoma of Hypopharynx: A Case Report

Radiation-induced sarcoma in the head and neck is a long term rare complication of radiation therapy. The incidence of these sarcomas is, however, likely to increase due to progressive aging of the population combined with improved survival in head and neck cancer patients resulting from better treatment regimes. Diagnosis and management of this problem can be extremely challenging and the overall prognosis of radiation-induced sarcoma is worse than other types of sarcomas at a similar stage. Because of the proximity to vital structures and multifocality, management can be extremely difficult in many cases. This is the case of post radiation sarcoma of the hypopharynx radiated for supraglottic laryngeal carcinoma previously. Here, we wish to share the diagnosis and management strategy in these types of late complications after radiation

Intra-cavity Photodynamic Therapy for malignant tumors of the paranasal sinuses: An in vivo light dosimetry study

Background: Photodynamic therapy (PDT) is a promising treatment option for recurrent sinonasal malignancies. However, light administration in this area is challenging given the complex geometry, varying tissue optical properties and difficult accessibility. The goal of this study was to estimate the temporal and spatial variation in fluence and fluence rate during sinonasal mTHPC-mediated PDT. It was investigated whether the predetermined aim to illuminate with a fluence of 20 J⋅cm− 2 and fluence rate of 100 mW⋅cm− 2 was achieved. Methods: In eleven patients the fluence and fluence rates were measured using in vivo light dosimetry at the target location during real-time sinonasal PDT. There was a variance in sinonasal target location and type of light diffuser used. In four patients two isotropic detectors were used within the same cavity. Results: All measurements showed major fluence rate fluctuations within each single isotropic detector probe over time, as well as between probes within the same cavity. The largest fluence rate range measured was 328 mW⋅cm− 2 . Only one probe showed a mean fluence rate of ~100 mW⋅cm− 2 . Taken all probes together, a fluence rate above 80 mW⋅cm− 2 was measured in 31 % of the total light exposure; in 22 % it was less than 20 mW⋅cm− 2 . Thirty-three percent showed a fluence of at least 20 J⋅cm− 2 . Conclusions: The current dosimetry approach for sinonasal intra-cavity PDT shows major temporal and spatial variations in fluence rate and a large variance in light exposure time. The results emphasize the need for improvement of in vivo light dosimetry and dosimetry planning

Dekarbürize işleminin AISI H13 çeliğinin borlanma davranışına etkisi

Bu tezin, veri tabanı üzerinden yayınlanma izni bulunmamaktadır.ÖZET Anahtar kelimeler: Borlama, Dekarbürizasyon, H13 Çeliği Borlayarak yüzey sertleştirme işlemi diğer termo kimyasal yüzey sertleştirme işlemlerine göre önemli üstünlüklere sahip olması ve metalik malzemelere uygulanabilir olması nedeniyle her geçen gün endüstride daha geniş kullanım alanı bulmaktadır. Ülkemizin, dünya bor rezervlerinin %63'üne sahip olması da söz konusu işlemin çalışmanın önemini daha da arttırmaktadır. Borlama öncesi dekarbürizasyon ısıl işlemi uygulanması borür tabaka kalınlığım ve geçiş bölgesinin derinliğini arttırdığı söylenebilir. AISI H13 çeliğinin borlanması sonucunda yüzeyde oluşan borür tabakası sertliğinin 2000 kg/mm2 'yi aştığı ve 5 saatlik borlama süresi sonunda yüzeyde 70um mertebesinde borür tabakası oluşmakta, borlama öncesi dekarbürizasyon işlemi uygulanması durumunda ise bu değer 93 um çıkmaktadır. Artan borlama süresiyle geçiş bölgesinin sertliği belirgin olarak düştüğü ancak geçiş bölgesindeki sertlik düşüşünü geciktirdiği görülmüştür. Silisyumlu çeliklerde geçiş bölgesinde görülen sertlik düşüşü belirli ölçüde dekarbürizasyon işlemiyle geciktirilmiş olması, mekanik basınç zorlamaları altında, tabaka altında kırılma riskini azaltacağı düşünülmektedir.EFFECT OF DECARBURIZING TREATMENT ON BORONİZİNG BEHAVIOUR OF AISI H13 STEEL SUMMARY Keywords : Bonding, Decarburisation, HI 3 steel Because Turkey have %63 of boray reserve in the world. Boronizing heat treatment is also very important for us. Bonding have superior characteristic with respect to other thermo-chemical techniques, it has been widely used in wide spread of industrial applications, Boronizing heat treatment is important due to state which our country have 63 percent of borax reserve in the world. It was shown that decarburization as a pre-treatment of bonding increases boride layer thickness and depth of transition zone. After the bonding process at 900°C for 5 hours, hardness of boride layer on the surface of the specimen exceeds 2000 kg/mm2 and thickness of coating layer have 70um order of magnitude. On the other hand, thickness of layer attained 93 um bonded specimen which decarburized at 900°C for 3 hours before the bonding. Hardness of transition zone decreases with increasing boronizing time. However, steels with silicon decreases in hardness moderated by using decarburization treatment. As a result, decarburization can be considered as treatment practice in bonding process to improve strength of transition zone of component subjected to high compressive load. Xl

Examination of physical activity level of Kirikkale University students pedometer

YÖK Tez ID: 386454Fiziksel aktivite günümüzde oldukça sık tekrarlanan ve önemi gün geçtikçe daha fazla anlaşılan bir kavramdır. Fiziksel aktivitenin öneminin özellikle yaşamın daha erken dönemlerinde olan bireyler tarafından anlaşılması, ilerleyen yıllarda oluşabilecek muhtemel sağlık sorunlarının engellenmesinde ve toplumun yaşam kalitesinin arttırılmasında etkili olması beklenmektedir. Bu çalışmanın amacı, anket yöntemi ve pedometre kullanarak üniversite öğrencilerinin fiziksel aktivite düzeylerinin belirlenmesidir. Çalışmada betimleyici, ilişkisel tarama (survey) modeli uygulanmıştır. Çalışmanın örneklemini Kırıkkale Üniversitesi öğrencilerinden gönüllü olarak katılan 152 (n: 73 erkek; n: 79 kız ) üniversite öğrencisi oluşturmaktadır. Veri toplamada pedometre ve Uluslar arası fiziksel aktivite anketi kullanılmıştır. Veri analizi için SPSS 18.0 paket programı kullanılmıştır. Çalışmanın bulguları; kız öğrencilerin ortalama günlük adım sayısı 10.228 ve erkek öğrencilerin ortalama günlük adım sayısı 12.250 olarak bulunmuştur. Ayrıca Kız ve erkek öğrencilerin MET değerleri arasında anlamlı farklılık olduğu görülmektedir. Kız öğrencilerin ortalama MET değeri 1450,63 ve erkek öğrencilerin ortalama MET değeri 1811,72 olarak bulunmuştur. Analiz sonuçlarına göre öğrencilerin ağırlıklarına göre harcadıkları enerji miktarları arasında anlamlı derecede farklılaştığını göstermektedir, = 23,176, p< .05. Yaş dağılımlarına göre ise öğrencilerin MET değerleri arasında anlamlı farklılık olduğu görülmektedir. Elde edilen bulgular pedometrenin fiziksel aktivite düzeyini ve harcanan enerji miktarını belirlemede etkili bir yöntem olduğunu göstermektedir. Sonuç olarak Kırıkkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi öğrencilerinin fiziksel aktivite düzeyi oldukça düşüktür.Nowadays physical activity is quite often repeated subject and its importance comprehends day by day. Understanding significance of it, especially for young people, is supposed to be effective in order to prevent health related illnesses which are possible on future and increasing life quality of society. Purpose of this study was to determine physical activity level of university students with using survey and pedometer. Descriptive, relational (survey) model was used for research design. Participants of study were 152 (n:73 boys and n: 79 girls) Kirikkale university students who voluntarily accepted to attend this study. Data collection tools were pedometer and international physical activity questionnaire (IPAQ). Data analyze was conducted with SPSS 18.0 package program. Results of the study indicated that daily average number of steps for girls were 10.228 and 12.250 for boys. There was a significant difference on MET values between girls and boys. Moreover, average MET value for girls was 1450,63 and 1811,72 for boys. Analyze results showed that there was a significant difference between amount of expended energy and weights of students = 23,176, p< .05. Furthermore, there was a significant difference between MET value and age variance o university students. Findings demonstrated that pedometer is effective way to determine amount of energy expenditure and physical activity level. As a conclusion, physical activity level of Kirikkale University Faculty of Education students was very low

New insights into photodynamic therapy of the head and neck

Photodynamic therapy (PDT) is a young method, which uses a combination of a light sensitive substance (photosensitizer) and visible light, to treat tumors. This thesis analyses the clinical efficacy of PDT in the head and neck area and introduces methods to improve the clinical results and broaden the treatment spectrum. The second chapter demonstrates that PDT is comparable to surgery of the early stage tumors of the oral cavity. The third chapter analyses the treatment success of PDT with regards to tumor location, size and previous treatments. Chapters 3-6 describes a new non-invasive spectroscopic method, fluorescence differential pathlength spectroscopy (FDPS), which gives information about two major components of PDT: oxygen and photosensitizer concentration in treated tissues. By incorporating FDPS into clinical practice it is possible to detect correctable errors during PDT, which potentially will result in improvement of the treatment. Chapters 7 and 8 introduces a treatment method to treat larger tumors using PDT. One of the limitations of PDT is that light can penetrate a limited distance into tissues. By implanting light sources in the tumors (interstitial PDT (iPDT)) this limitation can be overcome. Early experiences with this method is promising. A new treatment protocol to standardize iPDT is described in this thesis

Developi̇ng soci̇ali̇zati̇on scale for deaf and exami̇ni̇ng effects of sport on soci̇ali̇zati̇on

Bu araştırmada, işitme engelli bireylerde sosyalleşme düzeyini ölçebilecek bir ölçme aracı geliştirmek ve bu ölçme aracından yola çıkarak sporun sosyalleşmeye katkısını ortaya koymak amaçlanmıştır. Araştırmanın örneklemini 577 işitme engelli birey oluşturmaktadır. Yapılan AFA ve DFA sonucunda dört faktörlü ve 20 maddeden oluşan bir yapı ortaya konulmuştur. Böylece işitme engelli bireylerin sosyalleşme düzeylerini ortaya koyabilecek geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı geliştirildiği söylenebilir. Ayrıca ölçme aracının geçerliğine ek kanıt sağlamak amacıyla ölçeğin geneli ve alt boyutlarından elde edilen puan ortalamaları ile bağımsız değişkenler arasındaki ilişki sınanmıştır. Bu bağlamda verilerin normalliği sınanmış ve dağılımın normal olduğu saptanmış, bu nedenle analizlerde parametrik testler kullanılmıştır. Çalışma verilerinin analizinde tanımlayıcı istatistik ve MANOVA analizleri kullanılmıştır. Sonuç olarak yapılan bu çalışma doğrultusunda; işitme engellilere yönelik olarak geliştirilmiş olan sosyalleşme ölçeğinin dört faktörlü ve 20 maddeden oluşan geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğu belirlenmiştir. Ayrıca cinsiyet, ekonomik durum ve spor yapma durumu değişkenleri ile sosyalleşme ölçeğinin farklı alt boyutları arasında anlamlı farklılıklar ortaya çıkarttığı tespit edilmiştir.The aim of this study was to develop a scale for measuring the role of sport in the socialization process of hearing impaired individuals and to examine effects of sport on socialization by using this scale. Participants were 577 hearing impaired individuals. Results of exploratory factor analyze (EFA) and confirmatory factor analyze (CFA) indicated that there was a construct inluding 4 factors and 20 items. Hence, a valid and reliable scale for measuring the role of sport in the socialization process of hearing impaired individuals was developed. Additionally, relation among mean scores of overall and sub-factors of scale was measured. Parametric analysis were used in this study becuase normality assumption was not violated. Descriptive statistica and MANOVA were utilized for analyzing collected data. As a conclusion, it was determined that developed scale including 4 factors and 20 items was valid and reliable in order to measure socialization level of hearing impaired individuals. In addition, it was indicated that variables such as gender, economic situation and participating sport activities or not were effective on different factors in survey.İçindekiler KABUL VE ONAY.........................................................................................................................................................................................i İÇİNDEKİLER ..............................................................................................................................................................................................ii ÖNSÖZ...........................................................................................................................................................................................................iv SİMGELER VE KISALTMALAR............................................................................................................................................................vi ŞEKİLLER LİSTESİ ................................................................................................................................................................................. vii GRAFİKLER LİSTESİ ............................................................................................................................................................................. vii ÇİZELGELER LİSTESİ...........................................................................................................................................................................viii ÖZET ...............................................................................................................................................................................................................x ABSTRACT...................................................................................................................................................................................................xi 1.GİRİŞ ...........................................................................................................................................................................................................1 Problem.........................................................................................................................................................................................................1 Amaç ...............................................................................................................................................................................................................4 Önem ..............................................................................................................................................................................................................5 Sınırlılıklar ...................................................................................................................................................................................................5 1.1. İŞİTME ENGELLİLER İLE İLGİLİ YAPILAN ÇALIŞMALAR...........................................................................................6 1.2. ENGELLİLİK KAVRAMI VE TANIMI .....................................................................................................................................9 1.3. ENGEL TÜRLERİ .......................................................................................................................................................................12 1.3.1. İşitme Engeli....................................................................................................................................................................... 13 1.4. İŞİTME ENGELİNİN NEDENLERİ.......................................................................................................................................14 1.4.1. Genetik Faktörler ............................................................................................................................................................. 14 1.4.2. Doğum Öncesi Nedenler................................................................................................................................................. 15 1.4.3. Doğum Anındaki Nedenler............................................................................................................................................ 15 1.4.4. Doğum Sonrası Nedenler............................................................................................................................................... 15 1.5. İŞİTME ENGELİNDE SINIFLANDIRMALAR...................................................................................................................16 1.5.1. İşitme Engelinin Derecesine Göre Sınıflandırma ................................................................................................. 16 1.5.2. İşitme Engelinin Oluş Zamanına Göre Sınıflandırma......................................................................................... 18 1.5.3. İşitme Engelinin Oluş Yerine Göre Sınıflandırma ................................................................................................ 19 1.6 İŞİTME KAYBININ TEŞHİS TEDAVİSİ ...............................................................................................................................21 1.6.1. Önleme ve Bakım İçin Stratejileri .............................................................................................................................. 23 1.7. İŞİTME ENGELLİ ÇOCUKLARDA GELİŞİM .....................................................................................................................27 1.7.1. İşitme Engelli Çocuklarda Motor Gelişim ............................................................................................................... 27 1.7.2. İşitme Engelli Çocuklarda Bilişsel Gelişim.............................................................................................................. 29 1.7.3. İşitme Engelli Çocuklarda Sosyal ve Duygusal Gelişim ..................................................................................... 31 1.8. SOSYALLEŞME...........................................................................................................................................................................32 1.8.1. Sosyalleşme Kavramı ve Tanımı................................................................................................................................. 33 1.8.2. Sosyalleşme Süreci ........................................................................................................................................................... 35 1.8.3. Sosyalleşme Evreleri........................................................................................................................................................ 36 1.8.3.1. Çocukluk Sosyalleşmesi......................................................................................................................................37 1.8.3.2. Ergenlik Sosyalleşmesi........................................................................................................................................37 1.8.3.3. Yetişkin Sosyalleşmesi.........................................................................................................................................38 1.8.4. SOSYALLEŞME ARAÇLARI............................................................................................................................................. 38 1.8.4.1. Aile................................................................................................................................................................................38 1.8.4.2.Okul ve Eğitim ..........................................................................................................................................................41 iii 1.8.4.3. Arkadaş ve Akran Grupları................................................................................................................................44 1.8.4.4. Kitle İletişim Araçları...........................................................................................................................................45 1.8.4.5. Sportif Aktiviteler ..................................................................................................................................................46 1.9. SPORUN TANIMI.......................................................................................................................................................................48 1.9.1. Sporun Kişilik Üzerine Etkileri.................................................................................................................................... 49 1.9.2. Sporun Sosyalleşme Üzerine Olumlu Etkileri ........................................................................................................ 50 1.9.3. Sporun Fizyolojik ve Biyolojik Faydaları ................................................................................................................ 55 1.9.4. Sporun Sosyolojik Faydaları ........................................................................................................................................ 56 1.9.5. Sporun Psikolojik Faydaları......................................................................................................................................... 56 1.9.6. Sporun Sosyalleşme Üzerine Olumsuz Etkileri………………………...................................................................... 57 1.10. ENGELLİLERDE SOSYALLEŞME......................................................................................................................................58 1.11. SOSYALLEŞMEDE ENGELLER..........................................................................................................................................61 1.12. TÜRKİYE VE DÜNYA'DA İŞİTME .....................................................................................................................................63 1.13. İŞİTME ENGELLİLERİN SOSYALLEŞMESİNDE SPORUN ROLÜ..........................................................................66 1.14. ÜLKEMİZDE İŞİTME ENGELLİLER VE SPOR..............................................................................................................67 2. GEREÇ VE YÖNTEM..........................................................................................................................................................................70 2.1. ARAŞTIRMA MODELİ.....................................................................................................................................................................70 2.2. EVREN VE ÖRNEKLEM...................................................................................................................................................................70 2.3. VERİ TOPLAMA SÜRECİ ................................................................................................................................................................70 2.4. VERİ TOPLAMA ARACI..................................................................................................................................................................71 2.4.1. Madde Havuzunun Oluşturulma Süreci................................................................................................................... 71 2.4.2. Verilerin Çözümlenmesi................................................................................................................................................. 73 3. BULGULAR ...........................................................................................................................................................................................74 3.1. AÇIMLAYICI FAKTÖR ANALİZİ BULGULARI................................................................................................................................74 3.2. DOĞRULAYICI FAKTÖR ANALİZİ..................................................................................................................................................81 3.3. GÜVENİRLİK ANALİZİ....................................................................................................................................................................83 3.4. CRONBACH ALFA KATSAYISI........................................................................................................................................................83 3.5. SPEARMAN-BROWN VE GUTTMAN YARILAMA YÖNTEMLERİ.................................................................................................84 3.6. TEST-TEKRAR TEST YÖNTEMİ....................................................................................................................................................85 3.7. DEMOGRAFİK BİLGİLER................................................................................................................................................................85 3.7.1. Kişisel Bilgiler .................................................................................................................................................................... 86 3.8. FARK ANALİZLERİ İÇİN VARSAYIMLAR ......................................................................................................................................95 3.9. DEĞİŞKENLERE YÖNELİK BULGULAR .........................................................................................................................................98 3.9.1.Cinsiyet, Ekonomik Durum ve Lisanslı Spor Yapma Durumu Değişkenleri ile Sosyalleşme Alt Boyutları arasıdaki MANOVA Analizi .................................................................................................................................. 98 3.9.2. Öğrenim Durumu, Engelli Olma Yaşı ve Engel Oluşma Sebebi Değişkenleri İle Sosyalleşme Alt Boyutları MANOVA Analizi..............................................................................................................................................104 4. TARTIŞMA VE SONUÇ .................................................................................................................................................................. 110 5. KAYNAKLAR..................................................................................................................................................................................... 119 6. EKLER.................................................................................................................................................................................................. 127 7. ÖZGEÇMİŞ.......................................................................................................................................................................................... 13

Dekarbürize işleminin AISI H13 çeliğinin borlanma davranışına etkisi

Bu tezin, veri tabanı üzerinden yayınlanma izni bulunmamaktadır.ÖZET Anahtar kelimeler: Borlama, Dekarbürizasyon, H13 Çeliği Borlayarak yüzey sertleştirme işlemi diğer termo kimyasal yüzey sertleştirme işlemlerine göre önemli üstünlüklere sahip olması ve metalik malzemelere uygulanabilir olması nedeniyle her geçen gün endüstride daha geniş kullanım alanı bulmaktadır. Ülkemizin, dünya bor rezervlerinin %63'üne sahip olması da söz konusu işlemin çalışmanın önemini daha da arttırmaktadır. Borlama öncesi dekarbürizasyon ısıl işlemi uygulanması borür tabaka kalınlığım ve geçiş bölgesinin derinliğini arttırdığı söylenebilir. AISI H13 çeliğinin borlanması sonucunda yüzeyde oluşan borür tabakası sertliğinin 2000 kg/mm2 'yi aştığı ve 5 saatlik borlama süresi sonunda yüzeyde 70um mertebesinde borür tabakası oluşmakta, borlama öncesi dekarbürizasyon işlemi uygulanması durumunda ise bu değer 93 um çıkmaktadır. Artan borlama süresiyle geçiş bölgesinin sertliği belirgin olarak düştüğü ancak geçiş bölgesindeki sertlik düşüşünü geciktirdiği görülmüştür. Silisyumlu çeliklerde geçiş bölgesinde görülen sertlik düşüşü belirli ölçüde dekarbürizasyon işlemiyle geciktirilmiş olması, mekanik basınç zorlamaları altında, tabaka altında kırılma riskini azaltacağı düşünülmektedir.EFFECT OF DECARBURIZING TREATMENT ON BORONİZİNG BEHAVIOUR OF AISI H13 STEEL SUMMARY Keywords : Bonding, Decarburisation, HI 3 steel Because Turkey have %63 of boray reserve in the world. Boronizing heat treatment is also very important for us. Bonding have superior characteristic with respect to other thermo-chemical techniques, it has been widely used in wide spread of industrial applications, Boronizing heat treatment is important due to state which our country have 63 percent of borax reserve in the world. It was shown that decarburization as a pre-treatment of bonding increases boride layer thickness and depth of transition zone. After the bonding process at 900°C for 5 hours, hardness of boride layer on the surface of the specimen exceeds 2000 kg/mm2 and thickness of coating layer have 70um order of magnitude. On the other hand, thickness of layer attained 93 um bonded specimen which decarburized at 900°C for 3 hours before the bonding. Hardness of transition zone decreases with increasing boronizing time. However, steels with silicon decreases in hardness moderated by using decarburization treatment. As a result, decarburization can be considered as treatment practice in bonding process to improve strength of transition zone of component subjected to high compressive load. Xl

Muhyiddin El - Kafiyeci ve Vecizü’n Nizam Fi İzhahi Medariki’l Ahkam adlı eseri

06.03.2018 tarihli ve 30352 sayılı Resmi Gazetede yayımlanan “Yükseköğretim Kanunu İle Bazı Kanun Ve Kanun Hükmünde Kararnamelerde Değişiklik Yapılması Hakkında Kanun” ile 18.06.2018 tarihli “Lisansüstü Tezlerin Elektronik Ortamda Toplanması, Düzenlenmesi ve Erişime Açılmasına İlişkin Yönerge” gereğince tam metin erişime açılmıştır.XIV.yüzyılın sonu ile XV.yüzyılda yaşamış olan Muhyiddîn el-Kâfiyeci Arap dili ve edebiyatıbaşta olmak üzere; tefsir, hadis, kelam, fıkıh vb. bir çok ilim dalında eser vermiş ve sayısızöğrenci yetiştirmiştir.İslam hukuku alanında verdiği eserlerde, daha çok bugün dahi güncelliğini koruyanmezheplerin mahiyeti, içtihat, taklit, hükmün araştırılması ve mukallidin durumu gibi konularadeğinmiştir. İlmi çalışmalara taklidin damgasını vurduğu bir dönemde Kâfiyeci, içtihadın herdönemde gerekli olduğunu söylemekte ve alimleri içtihat yapmaya teşvik etmektedir. İşte buözelliği, bizi kendisine ait bir eserin tahlil ve tahkikini yapmaya sevk etmiştirÇalışmamıza konu olan ?Vecîzü'n-Nizâm? adlı eserde, halefin ve selefin içtihat metotları ayrıayrı açıklanmıştır. Yeni sorunlar ortaya çıktığında, yeni içtihatların yapılabileceği üzerindedurulmuştur. Kâfiyeci içtihat yapabilmeyi halefin ve selefin yöntemini bilmeye bağlamış vebizzat kendisi yeni içtihatların nasıl yapılabileceğini örneklerle açıklamıştır.Müellifin hayatının araştırılması sırasında biyografi eserlerinden istifade edilmiştir. Risâleniniki nüshası tespit edilmiştir. Süleymaniye Ktp. Ayasofya bölümü ve Leipzig Üniversite Ktp.ndebulunan iki nüsha karşılaştırılarak incelenme imkanı bulunmuştur. Nüshaların orjinalliklerinedokunulmadan, nüsha farklılıkları belirtilip varak numaraları kaydedilmiştir. Risâlenin içindegeçen ayetlerin sûre ve numaraları ve hadislerin kaynakları tespit edilmiştir.Anahtar Kelimeler: Kâfiyeci, İçtihat, İslam Hukuku, Halef, SelefMuhyiddin el-Kâfiyaci lived between at the end of XIVth centery and in the XVthcenteruy, he wrote several Works principally about Arabic Language and Arabicliterature; interpretation, religious tradition (prophet?s saying) theology, canonical etc.And he trained unnumbered student.In the Works he wrote about Islamic Law, mostly they also maintain their currents, onthe esence of the sects interpretation, imitation, research of the judgement and he wroteon the subjects of the situations of the imitator. In the period where the imitationstamped its stamp on the scientific sciences, Kâfiyaci said that interpretation isnecessary for every period and he encouraged the scholars to make interpretation. Likethat his this characteristic encouraged us to examine a work belonging to him.In the work named ?Vecizü?n-Nizam? which is subject on our study. The methods ofinterpretation of the halaf and salaf are separately explained. When new problemshappened, he insisted that new interpretation can be made. Kâfiyaci explained that tobe able to make interpretation this depends on the halaf and salaf must know the way ofdoing it and he personally explained with examples that how the new interpretationscan be done.During the research of writer life we have profited from biographical Works. Twocopies of the brochures werw determined. In Süleymaniye library Ayasofya Divisionand Leipzig University library two copies by comparing the possibility of examinationwas found. Without changing the originalty of the copies, the differences of the copywere determined and the numbers of the sheet of paper were registered. The numbersof the sura of the Quran of verse of the Quran passed in the copy an