International Competition and Environmental Expenditures: Empirical Evidence from Indonesian Manufacturing Plants

This paper analyzes environmental expenditures in Indonesia – a significant newly industrializing economy – reported at the plant level comprising all 23 thousand manufacturing establishments with more than 20 employees. Since compliance is barely enforced, pollution abatement expenditures are effectively voluntary in nature. This allows us to test whether foreign owned firms expend more due to a technology that adheres to stricter Western standards or whether the predominant effect is that both foreign and domestic exporting companies are more environmentally conscious due to better technology transfer or green consumerism in the Western countries. If so, this would contradict conventional wisdom that environmental expenditures reduce competitiveness and that increased levels of foreign direct investment or export-orientation in manufacturing will necessarily pre-empt firms from behaving in a ?greener? fashion

Beam related thermal losses on the cryogenic and vacuum systems of LEP

The LEP Collider was operated in 1997 with 60 superconducting four-cavity accelerating modules (about 2600 MV available) installed at the four interaction points. During operation for physics it was o bserved that the dissipated heat in the superconducting cavities is not only a function of the acceleration gradient but it also depends on beam characteristics: number of bunches, bunch length and cu rrent per bunch. These beam effects were not foreseen in the original heat budget of the LEP refrigerators. Three days of LEP Machine Development were dedicated in August 97 to clarifying the correlat ion of the losses with the beam characteristics. The beam dependent heat load of the cryogenic system for the superconducting cavities is described. The dependence on various beam parameters is presen ted and scaling laws are given. A possible explanation will be presented and the consequence for LEP operation will be discussed

Wirtschaft als eigenes Schulfach? Empirische Evidenz zur Facheinführung in Baden-Württemberg

Das Buch präsentiert die Ergebnisse einer Studie, die über vier Jahre die Einführung des Faches Wirtschaft/Berufs- und Studienorientierung in Baden-Württemberg begleitete. In einem Vergleich der letzten Kohorte von Lernenden ohne Fach mit den Schüler:innen, die erstmals im Fach unterrichtet wurden, werden Facheffekte untersucht und bewertet. Im Mittelpunkt stehen die Fragen, inwieweit der Unterricht zu einer Stärkung ökonomischer Kompetenz beiträgt und ob durch ihn nicht intendierte Einstellungsänderungen bewirkt werden. Außerdem werden mögliche Verhaltensänderungen und Wissenszuwächse untersucht. Die Verfasser:innen diskutieren ihre Resultate sowohl methodisch als auch vor dem Hintergrund der curricularen Änderungen und der damit einhergehenden Diskussion um das Für und Wider der Facheinführung. Ihr Fazit ist insgesamt positiv, zeigt aber auch Förderbedarfe für bestimmte Gruppen von Lernenden auf. Zusätzlich enthält der Band den kompletten und gut validierten Kompetenztest inklusive einer Kurzfassung zur Integration in weitere Studien. (DIPF/Orig.