Development and Assessment of Professional Competences among Polish Nursing Students during a 3-Year Education Cycle Trying

The essence of the profile of nursing professional competences are basic behavioral characteristics, as well as mastering practical skills. The aim of this study was determination of the development of professional competences of perceiving a patient by first-, second-and third-year students of licentiate nursing study. The study was of a longitudinal character, and lasted for 3 years. The research instrument used was the Ascent to Competence Scale, and traditional assessment of students’ knowledge and skills. A statistically significant relationship was observed between the average grade in practical education from all three years, and competences in student–teacher relationship. Higher grades in theoretical education were accompanied by lower results obtained by students in the area of nursing competences. The respondents’ opinions concerning the development of knowledge and professional skills were relatively high among first-year students, which may be related with a sharp increase in nursing knowledge, whereas third-year students considered it important to perceive a considerable development of professional competences. The results of this study can help in the design of education programs meeting quality standards, and alignment with students and population health needs, which is adequate to the assumptions of the WHO Global Strategic Directions for Nursing and Midwifery 2021–2025

Strategie profilaktyki boreliozy

This study aimed to analyze the severity of risks associated specific tick-borne diseases and to identify directions for the development of preventive measures, particularly for Lyme disease. Thus, a detailed literature review was performed to analyze epidemiological data and the latest scientific research in the field of prevention and health education for Lyme disease. The World Health Organization (WHO) indicated that it is necessary to increase the level of knowledge and health awareness of individuals living in the highest-risk areas and who travel to countries with endemic vectors. Additional activities of the WHO in the area of vector-borne disease prevention resulted from the adoption of the global vector control response 2017-2030 (GVCR 2017-2030), which focused on diseases transmitted by vectors. At the EU level, activities include the European Emerging and Vector-borne Diseases (EVD) program. At the national level, the basic legal act related to the issue of infectious diseases is the Act of 5 December 2008 on preventing and combating infections and infectious diseases in humans. The main body implementing activities in the field of prevention and health education in Poland is the Chief Sanitary Inspectorate (GIS). Creating new ways to implement preventive actions, including those regarding the problem of tick-borne diseases in humans, should take into account a number of factors that determine their effectiveness. The creation of effective educational strategies translates into the effectiveness of prevention efforts and negative social effects.Celem pracy jest analiza skali zagrożenia związanego ze specyfiką chorób odkleszczowych, w tym szczególnie boreliozy oraz wyznaczenie kierunków działań profilaktycznych. W tym celu dokonano szczegółowego przeglądu literatury, analizując dane epidemiologiczne oraz najnowsze badania naukowe z obszaru profilaktyki i edukacji zdrowotnej, w aspekcie zjawiska boreliozy. Jak wskazała WHO w uzasadnieniu podjęcia tematu chorób wektorowych, istotnym działaniem jest zwiększenie poziomu wiedzy i świadomości zdrowotnej ludności mieszkającej na obszarach najbardziej zagrożonych, jak również podróżujących do krajów endemicznego występowania chorobotwórczych wektorów. Dodatkowa aktywność WHO w zakresie profilaktyki chorób powodowanych przez wektory wynika z przyjęcia globalnej strategii w zakresie chorób przenoszonych przez wektory na lata 2017-2030 (GVCR 2017-2030). Na poziomie unijnym w odniesieniu do chorób przenoszonych przez wektory jest realizowany europejski program Emerging and Vector-borne Diseases (EVD) Programme. Na poziomie krajowym podstawowym aktem prawnym odnoszącym się do problematyki chorób zakaźnych jest ustawa z dnia 5 grudnia 2008 r. o zapobieganiu oraz zwalczaniu zakażeń i chorób zakaźnych u ludzi. Podstawowym podmiotem realizującym działania z zakresu profilaktyki i edukacji zdrowotnej w Polsce jest Główny Inspektorat Sanitarny. Kreowanie nowych sposobów na realizację działań profilaktycznych, obejmujących problem chorób odkleszczowych u ludzi, powinno uwzględniać szereg czynników determinujących ich skuteczność. Budowanie efektywnych strategii edukacyjnych przekłada się bowiem na skuteczność zapobiegania negatywnym skutkom zdrowotnym i społecznym

Physical activity and forms of leisure activities among adolescents aged 12–15

Wprowadzenie. Aktywność fizyczna stanowi bardzo ważny element w życiu człowieka. W okresie dorastania pozwala prawidłowo kształtować szeroko rozumiane postawy dzieci i młodzieży oraz wpływa na prawidłowy rozwój psychomotoryczny. Podejmowanie przez uczniów aktywności fizycznej w czasie lekcji wychowania fizycznego oraz pozalekcyjnej pozwala na wzmocnienie prozdrowotnego stylu życia oraz podejmowania odpowiedzialności za własne zdrowie. Cel pracy. Celem pracy jest ocena podejmowania aktywności fizycznej oraz form spędzania czasu wolnego wśróduczniów. Materiał i metody. Badania przeprowadzono w województwie podkarpackim, wśród 125 uczniów Zespołu Szkół nr 5 w Jarosławiu. Metodą sondażu diagnostycznego, z wykorzystaniem autorskiego kwestionariusza ankiety, zebrano informacje dotyczące aktywności fizycznej, które poddano statystycznej analizie komputerowej. Wyniki. Wyniki badań ukazują, iż uczniowie podejmują aktywność fizyczną na poziomie zalecanej dla tej grupy wiekowej 1godziny umiarkowanych wysiłków w ciągu dnia. Zdecydowana większość respondentów regularnie uczestniczy w zajęciach wychowania fizycznego oraz podejmuje dodatkową aktywność fizyczną w ciągu dnia. Najczęściej wybieraną formą dodatkowej aktywności jest jazda na rowerze. Niepokojącym faktem jest ilość czasu spędzanego przy komputerze, która w dość dużym odsetku wynosi powyżej 3 godzin każdego dnia. Wnioski. Opuszczanie obowiązkowych zajęć fizycznych z innych powodów niż zdrowotne, powinno zostać całkowicie wyeliminowane z nawyków i zachowań zdrowotnych uczniów. Codzienna aktywność fizyczna uczniów, w postaci jazdy na rowerze, powinna zostać wykorzystana przez rodziców, opiekunów oraz nauczycieli, jako okazja do wzmacniania prozdrowotnego stylu życia, a co za tym idzie, kształtowania wśród osób młodych postaw sprzyjających zdrowiu.Introduction. Physical activity is a very important element in human life. Adolescence allows the proper shaping of widely understood attitudes of children and young people, and affects normal psychomotor development. Physical activity undertaken by adolescents during physical education classes and after-school helps to strengthen a healthy lifestyle and take responsibility for their own health. Objective. The aim of this study is to assess the physical activity and leisure activities among adolescents. Materials and method. The study was conducted in the Rzeszow Region among 125 adolescents attending School No. 5 in Jarosław. A diagnostic survey method, with the use of a questionnaire designed by the author allowed the collection of information on physical activity, which was subjected to statistical computer analysis. Results. The test results revealed that the adolescents performed physical activity on level recommended for this age group of 1 hour of moderate efforts daily. The vast majority of respondents regularly participated in physical education classes and undertook additional physical activity during the day. The most frequently chosen form of additional activity was cycling. It is an alarming fact that the amount of time spent at the computer by a considerable percentage of adolescents was more than three hours daily. Conclusion. Not attending compulsory physical education classes, for reasons other than health, should be completely eliminated from the habits and health behaviours of adolescents. Daily physical activity of adolescents in the form of cycling, should be used by parents, caregivers and teachers, as an opportunity to strengthen a healthy lifestyle, and thus shaping health promoting attitudes among young people