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O corpo despido pelas práticas de desenhar: dos usos à disciplinarização do desenho
Inserido na problemática de investigação sobre os motivos pelos quais as práticas socioculturais de desenhar teriam adquirido e perdido o estatuto de conteúdo escolar, este artigo tem por objetivo refletir acerca dos diferentes usos dados à prática do desenho do corpo humano em duas atividades especÃficas: a atividade artÃstica e a atividade médica. Parte-se do pressuposto de que a compreensão de caracterÃsticas da vida escolar das práticas de desenhar exige a investigação dessas práticas em espaços não escolares. Como a prática do desenho do corpo tem atravessado os espaços escolares brasileiros, é nosso interesse, portanto, investigar como se pôde formar tal domÃnio de saber. Nesse sentido, nossa estratégia será analisar que problemáticas permearam tal prática durante o Renascimento, a fim de compreender possÃveis implicações filosóficas, conceituais, técnicas e cientÃficas decorrentes de suas diversas significações