7 research outputs found
Re谩tegui, L., Grompone, A., & Renter铆a, M. (2022). 驴De qu茅 colegio eres?: La reproducci贸n de la clase alta en el Per煤. Instituto de Estudios Peruanos, ISBN 978-612-326-161-0
La reciente publicaci贸n del IEP nos ofrece un nuevo acercamiento a los mecanismos de continuaci贸n de la clase alta peruana. En este libro, se busca desentra帽ar el complejo proceso mediante el cual la 茅lite utiliza los espacios educativos para perpetuar las barreras que la rodean. Los autores realizaron entrevistas a egresados de los colegios m谩s caros de Lima para ilustrar la din谩mica que se experimenta dentro de estas instituciones
Nivel de satisfacci贸n laboral del personal de enfermer铆a en el Centro Quir煤rgico del Hospital III F茅lix Torrealva Guti茅rrez-EsSalud Ica, 2010
El documento digital no refiere asesorEl presente trabajo de investigaci贸n fue realizado durante el mes de mayo del 2010. Se origin贸 bas谩ndose en las observaciones realizadas por la investigadora en los que apreci贸 que el personal de enfermer铆a ten铆a muchos inconvenientes para poder realizar su trabajo. El personal de centro quir煤rgico esta continuamente en las salas de operaciones con los pacientes en los tres turnos tanto en pacientes programados como los de emergencia tienen que tener todo el material quir煤rgico y instrumental disponible para poder realizar las intervenciones quir煤rgicas sin poner en riesgo a los pacientes. El objetivo de la investigaci贸n fue determinar el nivel de satisfacci贸n laboral del personal de enfermer铆a en el Centro Quir煤rgico del Hospital III F茅lix Torrealva Guti茅rrez EsSalud ICA. La investigaci贸n corresponde a un estudio aplicativo con enfoque cuantitativo; por la naturaleza del problema pertenece a un nivel aplicativo debido a que los resultados nos permitir谩n mejorar el nivel de satisfacci贸n del personal de enfermer铆a. El dise帽o de la investigaci贸n es de corte transversal debido a que estudiar谩 la variable en un determinado periodo de tiempo. Las conclusiones de la investigaci贸n son las siguientes: La mayor铆a del personal de enfermer铆a del centro quir煤rgico se encuentran satisfecho y medianamente satisfecho sobre su horario de trabajo, tendiente a insatisfecho. Esta apreciaci贸n es una informaci贸n que nos indica que el personal trabaja con ciertas limitaciones en su horario debido a que la mayor铆a del personal de enfermer铆a se encuentra inconforme. En cuanto a sus recursos dotados para el desarrollo se evidencia que la mitad de los encuestados se encuentran insatisfechos y solo un m铆nimo se encuentra satisfecho estas cifras son alarmantes ya que se deber铆a contar con todo lo necesario para las intervenciones quir煤rgicas. En relaci贸n a la protecci贸n de la salud se observa que la mitad del personal se encuentra medianamente satisfecho y solo un m铆nimo alarmante se encuentra satisfecho, esta cifra nos indica que no se encuentran bien protegidos para realizar su labor. En cuanto a su participaci贸n de la organizaci贸n la mitad se encuentra medianamente satisfecha y tambi茅n un m铆nimo se encuentra satisfecho y tambi茅n nos indica que no tienen participaci贸n para la organizaci贸n en su servicio. En relaci贸n a su capacitaci贸n la mayor铆a del personal de enfermer铆a se encuentra insatisfecho y solo un m铆nimo muy alarmante se encuentra satisfecho, con estas cifras podemos decir que no hay capacitaci贸n para el personal ya que se necesita estar actualizado para brindar buena atenci贸n a los pacientes.Trabajo acad茅mic
Participaci贸n familiar en la educaci贸n escolar peruana
La investigaci贸n se enfoc贸 en comprender la situaci贸n actual de la participaci贸n familiar en la educaci贸n escolar peruana, para los cuales, se analizaron y se sistematizaron diferentes leyes vinculadas a la participaci贸n familiar en la educaci贸n escolar. Del mismo modo, para explicar las condiciones actuales de participaci贸n familiar, se estudiaron diferentes informes e investigaciones realizadas acerca del mismo en las instituciones educativas del Per煤. El estudio, se centr贸 en cinco dimensiones: la familia como facilitadora de condiciones b谩sicas para la escolarizaci贸n de los hijos, la comunicaci贸n entre la familia y la escuela, la familia como mediadora en el aprendizaje acad茅mico de los hijos, la participaci贸n en la gesti贸n y actividades de la escuela y, por 煤ltimo, la colaboraci贸n con la comunidad. Finalmente, se realiz贸 una comparaci贸n entre lo que dicen las dimensiones de participaci贸n familiar con la legislaci贸n peruana y con la pr谩ctica de la participaci贸n familiar en las instituciones educativas
THE PICPUS STORY: 1826-1856. - Page 58
La investigaci贸n se enfoc贸 en comprender la situaci贸n actual de la participaci贸n familiar en la educaci贸n escolar peruana, para los cuales, se analizaron y se sistematizaron diferentes leyes vinculadas a la participaci贸n familiar en la educaci贸n escolar. Del mismo modo, para explicar las condiciones actuales de participaci贸n familiar, se estudiaron diferentes informes e investigaciones realizadas acerca del mismo en las instituciones educativas del Per煤. El estudio, se centr贸 en cinco dimensiones: la familia como facilitadora de condiciones b谩sicas para la escolarizaci贸n de los hijos, la comunicaci贸n entre la familia y la escuela, la familia como mediadora en el aprendizaje acad茅mico de los hijos, la participaci贸n en la gesti贸n y actividades de la escuela y, por 煤ltimo, la colaboraci贸n con la comunidad. Finalmente, se realiz贸 una comparaci贸n entre lo que dicen las dimensiones de participaci贸n familiar con la legislaci贸n peruana y con la pr谩ctica de la participaci贸n familiar en las instituciones educativas