El aplicativo Geogebra como herramienta tecnológica para el fortalecimiento de los procesos de enseñanza-aprendizaje en los estudiantes de grado cuarto de primaria de la institución educativa leticia de montería, córdoba, colombia

Este trabajo investigativo tiene como objetivo central el análisis y profundización conceptual del aplicativo GeoGebra como herramienta tecnológica para el fortalecimiento de los procesos de enseñanza-aprendizaje en los estudiantes de la Institución Educativa Leticia de Montería, Córdoba, Colombia, delimitando el campo de trabajo en grado cuarto de primaria de la institución misma, de tal manera que los resultados obtenidos permitan a los docentes y estudiantes reflexionar sobre su quehacer educativo en las aulas clases y se propicie de esta forma mejoras en la calidad misma de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Por los tanto la información contenida en este estudio, serán en beneficio tanto para el estudiantado como para el cuerpo docente de la Institución, los cuales enfocan a las TIC y las al aplicativo GeoGebra desde su implementación pedagógico-educativo, como una herramienta educativa de gran incidencia en el proceso de formativos integrales de los estudiantes, desde la relación teórico práctica, la formación de pensamiento matemático multidimensional, competencias digitales, desarrollo de habilidades de pensamiento y esto a su vez para a estar repercutiendo en la calidad educativa de los mismos desde la educación primaria (grado cuarto) hasta su paso al bachillerato. Además de ello, la monografía conlleva a desarrollar un acto reflexivo sobre la integración de las TIC en pro del desarrollo de competencias de estas mismas en la actualidad, que permita potenciar, fortalecer y dar mayor eficacia a los procesos de la educación.This research work has as its central objective the analysis and conceptual deepening of the GeoGebra application as a technological tool for the strengthening of the teaching-learning processes in the students of the Leticia de Monteria Educational Institution, Córdoba, Colombia, delimiting the field of work in the fourth grade of primary of the same institution, in such a way that the results obtained allow teachers and students to reflect on their educational work in classrooms and thus promote improvements in the quality of teaching-learning processes. Therefore, the information contained in this research work, will be for the benefit of both the student body and the faculty of the Institution, which focus on ICT and the GeoGebra application from its pedagogical-educational implementation, as a highly educational tool incidence in the process of comprehensive training of students, from the theoretical-practical relationship, the formation of multidimensional mathematical thinking, digital competences, development of thinking skills and this in turn to be impacting on the educational quality of them from primary education (fourth grade) to their passage to high school . In addition to this, the monograph leads to developing a reflective act on the integration of ICTs for the development of competences of these at the present time, which allows to enhance, strengthen and give more efficiency to education processes