Liderazgo del director y su incidencia en los resultados de la Gestión Administrativa del Instituto Juan José Rodríguez del turno matutino, ubicado en el barrio San Antonio, en el Municipio de Jinotepe, Departamento de Carazo, en el II semestre del año 2015

El presente trabajo investigativo consiste en valorar el estilo de liderazgo del Director y su incidencia en los resultados de la gestión administrativa del Instituto Juan José Rodríguez del turno matutino, ubicado en el barrio San Antonio en el municipio de Jinotepe departamento de Carazo, en el II semestre del año 2015. Este estudio es de carácter descriptivo y de corte transversal. El universo estuvo constituido por 2 administrativos: director y subdirectora, 19 docentes, 761 estudiantes y 740 padres y madres de familia. La muestra fue: director y subdirectora administrativa, 13 docentes, 60 estudiantes y 10 padres de familia, ésta fue seleccionada por conveniencia en el caso del director, subdirectora y docentes; y por conglomerado en el caso de los estudiantes y padres de familia, ya que se seleccionaron solamente un grupo de estudiantes y padres de familia. El objetivo principal de esta investigación es valorar el liderazgo que ejerce el director y su incidencia en los resultados de la gestión administrativa que conlleven a alternativas de solución para mejorar la calidad del Instituto Juan José Rodríguez del turno matutino, ubicado en el barrio San Antonio, en el municipio de Jinotepe, departamento de Carazo, en el segundo semestre del año lectivo 2015. Para la realización del presente trabajo, se recopiló información a través de la aplicación de técnicas como: la observación, entrevista y encuesta. De acuerdo a la investigación realizada en el área administrativa del Instituto Juan José Rodríguez se llegó a las siguientes conclusiones: El director ejerce un liderazgo democrático, ya que toma en cuenta a las opiniones de la comunidad educativa para la elaboración y ejecución del plan anualEn relación al proceso de planificación de las gestiones que se realizan en el instituto, no se elaboran proyectos de mejora en el centro educativo dentro del Plan Operativo Anual, se realizan coordinaciones interinstitucionales, no hay convenios con ninguna ONG, el director supervisa las gestiones y planes que se llevan a cabo en el centro de manera directa o indirecta, existen necesidades como ampliación del drenaje pluvial, construcción de rampla, restauración del sistema eléctrico, capacitación a docentes y padres de familia para fortalecer los valores, asignación de recursos humanos. Las recomendaciones giran alrededor del fortalecimiento del proceso de la gestión administrativa que permitan obtener resultados eficientes para mejorar la calidad educativa, tomando en cuenta la participación y compromiso que debe tener la comunidad educativa y la institución