Revaluating regional influences of ICT factors in Hungary

At the beginning of the 21st century ICT factors got growing importance in shaping regional differences in Hungary. Determining differences of ICT competitiveness became needful in analysing regional inequalities recently, however, according to some opinions there are ICT-like factors on the scene for longer time. Depending on theories and interpretations these factors are treated mainly as new although sometimes as traditional ones. In accordance with the generally accepted approaches ICT factors began to demonstrate their effects in the last decades. Other (wider) approaches on the contrary state that the most characteristic elements of ICT presented themselves earlier in determining regional differences that have been supplemented only with features of modern communication infrastructure. The paper focuses on measuring the spatial differentiating influence of ICT factors within Hungary. By the means of regression models it is presented what explanatory force can be connected to ICT factors in determining the level of regional competitiveness and development. In connection with the results the rank of regions could be revaluated in the socio-economic competition of the new century.

More Structural Characterizations of Some Subregular Language Families by Biautomata

We study structural restrictions on biautomata such as, e.g., acyclicity, permutation-freeness, strongly permutation-freeness, and orderability, to mention a few. We compare the obtained language families with those induced by deterministic finite automata with the same property. In some cases, it is shown that there is no difference in characterization between deterministic finite automata and biautomata as for the permutation-freeness, but there are also other cases, where it makes a big difference whether one considers deterministic finite automata or biautomata. This is, for instance, the case when comparing strongly permutation-freeness, which results in the family of definite language for deterministic finite automata, while biautomata induce the family of finite and co-finite languages. The obtained results nicely fall into the known landscape on classical language families.Comment: In Proceedings AFL 2014, arXiv:1405.527

International organizations and world society: studying global policy development in public policy

This article develops a theoretical framework to analyze the rise and spread of global public policy. After an introduction to the background of sociological institutionalism, it first elaborates on the role and functions of international organizations, identifying instruments by which these can disseminate policies and influence domestic policy processes. Second, conditions of global agenda setting and policy diffusion are presented; building up a model of global policy development, a frame in which the worldwide spread of global public policy can be analyzed. Third, I present a case study of global policy development, namely the rise of lifelong learning as part of current education policy. In the concluding part I briefly summarize central findings and elaborate on the potential and the shortcoming of the idea. The article mainly has a conceptual aim, but strictly relies on empirical material. ; In diesem Arbeitspapier präsentiere ich einen theoretischen Rahmen zur Analyse politischer Internationalisierungsprozesse. Nach einer Einleitung in theoretische Annahmen des soziologischen Institutionalismus und der Idee einer Weltkultur werden zentrale Funktionen internationaler Organisationen dargestellt, mit denen politischen Ziele verbreiten und nationalstaatliche Politikprozesse beeinflussen. In einem weiteren Schritt werden Bedingungen globalen Agenda-Settings’ und globaler Politikdiffusion präsentiert. Diese werden dann in einem Model eines globalen Politikzyklus zusammengeführt. Eine Anwendung erfolgt im Anschluss anhand des Beispiels von Lebenslanges Lernen’, ein zentrales Ziel weltweiter bildungspolitischer Konzepte. In den Schlussbemerkungen fasse ich zentrale Ergebnisse zusammen und prüfe die Übertragbarkeit auf andere Fälle. Das Papier hat vorrangig ein theoretisches und konzeptionelles Ziel, basierend auf empirischen Ergebnissen --

Education and elections: a comparative analysis of party manifestos in OECD countries

New institutionalism has repeatedly shown that education has become a common institution in current world society, but so far parties have not been the subject of inquiry. This is surprising, given the fact that institutionalization processes relevant to politics should be well observable in political statements. In this article, I compare the political aim to expand educational opportunities in party manifestos of 25 OECD countries. The research question is whether or not there are significant differences in favoring educational expansion over time, across countries and political positions. The article is structured as follows: In a first step, I present the theoretical background of new institutionalism, concluding with three hypotheses related to political parties and educational expansion: We should be able to observe a growing consensus on educational expansion over time; we should able to observe this development across countries; and we should be able to observe such institutionalization in manifestos with different political positions. In a second step, I present data and methods. In the third to fifth steps, I test each of the hypotheses, differentiating the institutionalization of education over time, across countries and across different political wings. The results strongly support the theoretical assumption of new institutionalism. -- Neo-institutionalistische Arbeiten haben wiederholt nachgewiesen, dass Bildung ein wesentlicher Bestandteil einer Weltkultur ist. Während die meisten dieser Analysen vorrangig auf den gesellschaftlichen Wandel auf der Individualebene oder auf die Formulierung nationaler Bildungsgrundsätze fokussierten, untersucht dieses Arbeitspapier mögliche Effekte auf Parteiprogramme. Die grundlegende Annahme ist, dass Institutionalisierungseffekte von Weltkultur spezifischer: die Befürwortung von Bildungsmaßnahmen sich auch in diesen programmatischen Dokumenten nachweisen lassen müssten. Dazu analysiere ich hier quantitativ 25 Länder der OECD-Welt im Hinblick auf Unterschiede über Zeit, über Länder oder zwischen politischen Richtungen. Das Papier ist wie folgt aufgebaut: Zunächst präsentiere ich den theoretischen Hintergrund des Neo-Institutionalismus und leite daraus drei Hypothesen ab, die für Parteiprogramme relevant sind: Es sollte ein zunehmender Konsens hinsichtlich der Befürwortung von Bildungsmaßnahmen sichtbar werden, es sollten dabei keine signifikanten nationalen Unterschiede deutlich werden, und diese Befürwortung sollte in verschiedenen politischen Lagern sichtbar werden. In einem nächsten Abschnitt präsentiere ich die verwendeten Daten das Manifesto-Dataset und die Methoden dieser Untersuchung. In drei weiteren Schritten teste ich dann jeweils die aufgestellten Hypothesen. Die Ergebnisse zeigen, dass in der Tat ein zunehmender Konsens im Hinblick auf Bildung besteht: Das Thema wird über Zeit insgesamt wichtiger, und dies fast ungeachtet der Länder und politischen Richtungen, wenngleich einige Differenzen bestehen bleiben.

World society and the transformation of national defense: exploring world cultural impact on security and military

In this paper, I explore the applicability of sociological institutionalism for the analysis of security and the military. Based on cross-sectional data from 50 countries, I show how values linked to the nation state and security are related to world cultural ideas and the diffusion of rationalized organizational models. Such linkage could explain the transformation of the military as a common and worldwide trend, being based on political and societal preconditions that converge across countries. The paper is structured as follows: I first introduce basics on military transformation in the course of time, before I turn to the framework of sociological new institutionalism. I particularly emphasize world cultural values and rationalized organizational forms as well as the diffusion process linked to them. In the empirical analysis, I first show how values linked to individualism, the nation state and world society are linked to national security. As suggested by sociological institutionalism, individual values and the importance of world society are wide-spread and also linked to less nationalism and a lower significance for security and defense. However, the nation state is still an important point of reference. In the second empirical analysis, I turn to the organizational form of the military, showing changing aims, and changed ways of organizing the service. Here we find that the military has indeed transformed to an organization with features comparable to the non-military world, supporting sociological institutionalist claims. In sum, the findings point towards changed security policies induced by world cultural norms. However, further analyses are needed to explore this relationship in more detail and to ultimately test this theory against functionalist explanations. -- Dieses Arbeitspapier analysiert Sicherheitspolitik und Militärreformen aus der Perspektive des soziologischen Institutionalismus. Basierend auf Daten aus 50 Staaten wird gezeigt, dass Werte und Organisationsformen in diesem Feld zunehmend Trends einer 'Weltkultur' entsprechen. Dazu führt das Papier zunächst kurz in aktuelle Reformen des Militärs ein, bevor in einem theoretischen Teil zwei Diskussionen des soziologischen Institutionalismus ausgeführt werden, genauer die Verbreitung kultureller Werte basierend auf Individualismus und einem geteilten Welthorizont, sowie die Einführung rationalisierter Organisationsformen in verschiedensten gesellschaftlichen Bereichen. In der empirischen Analyse wird dann gezeigt, dass sich die angenommene Weltkultur in der Tat in sicherheitsrelevanten Werten und Auffassungen niederschlägt und dass das Militär sich zunehmend 'rationalisiert' und 'individualisiert' organisiert. Die Ergebnisse unterstützen theoretische Annahmen des soziologischen Institutionalismus, sollten aber in weiteren Untersuchungen noch verstärkt gegen rivalisierende funktionalistische Theorien getestet werden.

Convergence and divergence in welfare state development: an assessment of education policy in OECD countries

In this paper, we quantitatively assess education policy change in OECD countries. While research in social policy has shown that convergence in welfare provision can only partially be assessed in OECD countries, it has yet to be assessed to what extent this also concerns the sector of education. By distinguishing educational expenditures, educational governance and educational outputs, we analyze this sector for OECD countries since the 1990s. The paper is structured as follows: We first outline the importance of education and schooling in contemporary social policy. In a second step, we present concepts of convergence and divergence in welfare state development, concluding with assumptions on the state of education policy. In a third step, we present the data and methods used. Afterwards, we track changes in educational expenditures, educational governance and educational outputs. In a concluding section, we compare the findings and outline their significance for research on policy convergence and social policies, as well as for internationalization of education policy. The paper has a mainly empirical aim, contributing to the debate on policy change and convergence in social policy. -- In diesem Papier untersuchen wir den Wandel von Bildungspolitik in OECD Ländern, im besonderen Tendenzen zur Konvergenz. Vergleichbare Analysen in anderen Teilgebieten der Sozialpolitik sind zu dem Ergebnis gekommen, dass nur bedingt Konvergenzeffekte festzustellen sind, für den Bereich Bildungspolitik standen entsprechende Untersuchungen bisher jedoch nicht zur Verfügung. Um auch in diesem Politikfeld den Wandel näher zu bestimmen, unterscheiden wir Ausgaben, Governance und Ergebnisse und analysieren entsprechende Indikatoren mit quantitativen Methoden. Das Papier ist wie folgt strukturiert: Zunächst führen wir in die Rolle von Bildung im Zusammenhang mit Sozialpolitik ein, bevor wir dann näher auf die Frage von Konvergenz und Divergenz eingehen. In einem dritten Schritt stellen wir Methoden und Daten vor, bevor wir den Wandel in den Bereichen Sekundarstufe und Hochschulausbildung seit den 1990ern untersuchen. Es zeigt sich insgesamt leichte Konvergenz in Teilen der Bildungsfinanzierung und der Bildungsgovernance, sowie in den Bildungsergebnissen. Nur einige dieser Effekte sind allerdings statistisch eindeutig signifikant, so dass hier insgesamt bisher eher Tendenzen als eindeutiger Wandel in eine gemeinsame Richtung festzustellen ist.

Az információs kor újszerű egyenlőtlenségei: mi derül ki a térbeli információkból?

Napjaink információs társadalmában kiemelten lényeges változásként értékelhető a térhez való viszonyunk átalakulása. Az IKT eszközök és szolgáltatások általános bővülésén túl egyre nagyobb igény mutatkozik az információk egy különös halmazára, a térbeli információkra is. A térbeli információk használatának elterjedtségét a társadalmi igények, a keletkező térbeli tartalom minősége, mennyisége vagy használhatósága is befolyásolja, sőt ezek vizsgálatából inverz módon épp az információs társadalom fejlettségi szintjére, a fejlődés előrehaladására lehet következtetni. Jelen tanulmány azt vizsgálja, hogy az információs társadalom egyenlőtlenségeit milyen térbeli vonások jellemzik, melyek a térbeli információhasználat különbségei, s vajon mi derül ki a térbeli információs nyomokból a társadalomföldrajzi differenciákat illetően