Analyse Transactionnelle Suisse romande – Recueil d'articles 2020

Articles diffusés par l'Association Suisse d’Analyse Transactionnelle – Suisse romande durant l'année 2020. Articles - Qu’est ce que l’AT apporte au monde ? - Enseignement spécialisé et AT – Entrevue - Conseil pédagogique et AT – Entrevue - L’accouchement-marathon - Les enjeux relationnels de la coopération - Les étapes de la coopération - La fosse de rösti – une mine d’or pour des expériences sur la diversité -La complexité par la diversité – Quelle signification pour la gestion des organisations ? - L’économie de l’autonomie – Les martiens ont-ils disparu ? - La coopération dans les institutions et hôpitaux – Entrevue Résumés - Le sens des valeurs que l’on porte - Interventions dans l’accompagnement professionnel de couples - Brunch entre amis - Lors des moments difficiles, l’AT nous porte - Counselling de couple avec AT et sexualité : un couple inégal ? - On devait toujours parler de tout... discussion père fille Divers - Éditorial - Prendre soin de nous durant la pandémie - Célébrons Fanita English, joyeux 104e anniversaire - Pleine conscience – regards croisés : retour sur la journée de l’ASAT-SR - Hommages à Jenni Hine - Entrevue avec Sally Cuénin - Anciens numéro

Le rôle de l’attention et de la mémoire lors de consignes orales

En classe, le temps parvient parfois à manquer et les objectifs ne peuvent pas toujours être atteints, car les élèves n’ont pas toujours les stratégies pour y parvenir. Dans ce travail, la question de la consigne orale de transition en classe à degrés multiples sera traitée. Et si certains élèves ne savaient pas comment être attentifs et écouter à ce moment-là ? Et si l’enseignant avait un rôle à jouer ? L’attention et la mémoire ne sont pas toujours acquises en entrant à l’école et mériteraient parfois d’être abordées. En les travaillant, elles auront un impact positif sur les élèves au moment où la consigne orale sera donnée. Ils seront alors plus enclins à bien écouter pour pouvoir enregistrer l’action demandée et finalement la réaliser. Pour ce faire, les notions de consigne, d’attention et de mémoire notamment seront abordées dans ce mémoire. Grâce à de premiers enregistrements vidéo et de premiers questionnaires, des séquences autour de l’attention et de la mémoire seront mises en place. Finalement, de nouveaux enregistrements vidéo et de nouveaux questionnaires seront récoltés pour voir le fruit du travail