Expresión Plástica como Extensión Cultural, en una Escuela Rural Andina

Se trata de analizar y comunicar la experiencia de intervención cultural, socio-educativa, realizada en el contexto rural andino: la Quebrada del Toro; en el marco del Proyecto de Extensión Universitaria Abra: Acceso a logros educativos para escuelas y comunidades andinas, de la Universidad Nacional de Salta. Desde las instituciones educativas de nivel superior, de las que formamos parte como estudiantes, graduados, docentes e investigadores, se formulan proyectos de extensión y de investigación con lógicas diferentes a las lógicas prácticas de la vida cotidiana en los valles andinos. Esta ponencia pretende dar cuenta de rupturas con dichas lógicas academicistas, que permitieron conocer las necesidades y demandas cotidianas de las comunidades rurales e instituciones educativas. Consideramos que la Extensión enriquece e impregna la enseñanza y la formación docente, fortaleciendo la creación y recreación en nosotros de cualidades fundamentales para nuestra inserción laboral con compromiso social. Esta práctica de extensión se nutre fundamentalmente de las vivencias plasmadas en expresiones artísticas de niños/as, diferentes a los de nuestra cotidianeidad urbana, las cuales recuperamos y valoramos conjuntamente. Sus historias y producciones plásticas, posibilitan la recreación de una manera independiente de ver y entender el arte y realizar una proyección actual de la cultura Tastil. Palabras claves: expresión artística, niños/as, rupturas; rural andina; intervención.

Extensión Universitaria y Defensa de Derechos Sociales

A través de la presentación de un póster queremos compartir nuestras reflexiones en defensa de los Derechos Sociales, tanto de niños/as y jóvenes, como de las mujeres y el derecho a la tenencia de la tierra por parte de los Pueblos Originarios. La presentación se enmarca en un proyecto de extensión iniciado en el año 2005 “Saberes y Experiencias, Conocimiento y Practicas de los derechos Económicos, Culturales y Sociales, en comunidades Andinas de la Quebrada del toro”, con la aprobación y respaldo de la Secretaría de Políticas Universitarias, continuado a través del voluntariado universitario y extensión de la U. N. Sa. Los proyectos se orientan a humanizar las relaciones cotidianas y abrir camino a la vigencia a los Derechos Sociales, colaborando en la solución de distintas problemáticas. Tenemos a nuestro cargo la presencia y el acompañamiento en dos escuelas y en las localidades cercanas, de una zona andina, donde participamos de distintas actividades, vertebradas en esta línea de trabajo. La intervención en terreno se acompaña de reuniones de estudio en la universidad y de gestiones en Salta capital, que van desde la presentación de notas a la defensa activa, en manifestaciones o a través de los medios a nuestro alcance, toda vez que los derechos son vulnerados. A través del intercambio con los/as pobladores/as, del análisis y la reflexión grupal, hemos aprendido sobre nosotras mismas, ya que nuestros contextos de socialización son similares a los de los/as niños y jóvenes con quienes trabajamos en esta zona rural pobre. En nuestra experiencia, la práctica en terreno se constituye en instancia formativa, que potencia el encuentro con los otros, la valorización de los saberes populares, de la cultura local y por sobre todo la defensa de los derechos sociales. Palabras claves: Derechos sociales, cultura local, experiencia, formación.