The New Learning

This explorative rather than scientific paper analyses trends in the way we learn and teach. It distinguishes three historic modes of learning, Classical Learning, Industrial Learning and the emerging New Learning. After describing these modes, the article identifies forces for change in our way of education, resulting in a sketch of future learning

Estudio sobre el futuro de la construcción

Will the next decade see the virtual disappearance of asbestos, zinc and copper from the building scene? Will the architect become essentially an industrial designer? Will work on finishings and internal layouts become the province of the client/customer, much of it on a do-it-yourself basis? These are some of the indications in a research study of likely trends up to 1990 commissioned by the Dutch Stichting Bouwresearch {SBR) and carried out by a committee of 13 specialists including the authors. Though specifically related to the Netherlands, the conclusions have a broader relevance.¿Se producirá, en la próxima década, la virtual desaparición del amianto, cinc y cobre del ámbito de la construcción de edificios? ¿Será el arquitecto, esencialmente, un proyectista industrial? ¿Llegará a ser el trabajo sobre acabados y disposiciones internas el dominio del cliente\consumidor y, en gran medida, sobre una base de «hágalo por sí mismo»? Estas son algunas de las indicaciones en un estudio de investigación de las tendencias probables hasta 1990 patrocinado por Dutch Stitching Bouwresearch (SBR) y que ha sido realizado por un comité de 13 especialistas del que forman parte los autores. Las conclusiones, aunque hacen referencia a los Países Bajos, tienen un campo de aplicación más amplio