The importance of effective corrective feedback in ESL Teaching at The International School of Panama

Durante las últimas décadas, la retroalimentación correctiva ha sido objeto de exhaustivo estudio e investigación. Este tema ha suscitado una gran controversia y debates, especialmente en el contexto de las aulas de enseñanza del inglés como segundo idioma. En este estudio, se presenta una revisión minuciosa sobre la retroalimentación correctiva, abordando conceptos clave respaldados por diversas perspectivas de eminentes autores. La investigación se sumerge en las opiniones de estos expertos, ofreciendo así una visión profunda sobre la eficacia de la retroalimentación correctiva en este contexto específico. Este estudio pretende demostrar la importancia de una retroalimentación correctiva eficaz durante la enseñanza del inglés como segundo idioma. Este estudio pretende demostrar la importancia de utilizar formas alternativas de retroalimentación correctiva como la corrección explícita, la refundición, la retroalimentación metalingüística, la repetición, la elicitación, la petición de aclaración y el lenguaje corporal. También pretende validar la importancia de un tiempo adecuado y apropiado y de la asimilación y captación por parte del alumno durante la retroalimentación correctiva. Esta investigación se centra en la información recopilada desde la perspectiva de los educadores de inglés como segundo idioma en la Escuela Internacional de Panamá (ISP). Nuestras conclusiones y recomendaciones se derivan de los datos recopilados a través de nuestra encuesta en Google Forms. Los resultados de este estudio corroboran la importancia unánime entre los educadores: la retroalimentación correctiva efectiva es fundamental en el proceso de aprendizaje del inglés. Cuando se administra de manera apropiada y eficaz, esta técnica no solo impacta positivamente en el aprendizaje de los estudiantes, sino que también contribuye significativamente a su mejora continua.ABSTRACT Corrective feedback has been a central focus of study and research for several decades, sparking extensive debate and discussion within ESL classrooms. This study provides a comprehensive overview of corrective feedback, exploring key concepts drawn from various authors and their diverse perspectives on its efficacy. The primary objective of this research is to underscore the indispensability of effective corrective feedback in ESL teaching. The study aims to highlight the importance of utilizing various forms of corrective feedback, such as explicit correction, recasting, metalinguistic feedback, repetition, elicitation, requests for clarification, and non-verbal cues. Additionally, it emphasizes critical factors such as timing, student uptake, and assimilation in the delivery of corrective feedback. The research specifically draws insights from ESL educators at the International School of Panama (ISP). Our conclusions and recommendations are rooted in the results obtained from our Google Forms survey. The findings affirm a consensus among educators that effective corrective feedback is crucial throughout the English acquisition process. When applied appropriately and efficiently, it undeniably exerts a positive and substantial influence on student learning and improvement.PregradoLicenciatura en Inglé

Proyecto de consultoría colaborativa en la empresa en el municipio de Zapopan

El PAP de consultoría para la competitividad tiene como objetivo contribuir al desarrollo de las capacidades empresariales y la apropiación de un modelo de gestión estratégica por quienes dirigen las MiPymes participantes, a través del análisis, propuesta e implementación de acciones que impulsen su competitividad para el desarrollo empresarial. Trabajar colaborativamente con los líderes de las empresas en la identificación de oportunidades y formulación de propuestas, a fin de que logren tomar decisiones y definir soluciones viables y socialmente pertinentes para responder exitosamente a los retos de corto, mediano y largo plazos. El objetivo del proyecto es encontrar respuestas a las necesidades de la empresa Nutribites, con el fin de beneficiar los diferentes ejes de mejora planteados en el plan de desarrollo de una manera cercana y colaborativa, mediante las necesidades planteadas anteriormente en la etapa de diagnostica se harán las implementaciones necesarias. La metodología que se utilizara es el proceso de consultoría colaborativa que lleva una visión sistémica.ITESO, A.C

Twenty Years of Interdisciplinary Studies: the "MEZA" Program's Contributions to Society, Ecology, and the Education of Postgraduate Students

Management of arid ecosystems (MEZA by its Spanish acronym) is a Master of Science program that started in 1990 when very few interdisciplinary programs in environmental management existed in the world. Graduates and current students recognize the importance of a group of pioneers in multidisciplinary practice who have translated the scientific findings and insights of a diverse scholarly community into practical applications within the city in which the University of Baja California, El Sauzal campus, is located and its surrounding arid and coastal rural areas. Students and teachers have produced 20 ecosystem management plans, which have trained the students in practical teamwork. Most of these plans addressed an inquiry by a local community or government decision maker, which is considered to be the key origin of a project. In this paper, the MEZA program that the teachers designed is briefly described, and a series of projects are given as examples of their work. Two projects are more thoroughly explained because all of the coauthors (2009 and 2010 students) participated in these projects and believe that it is a valuable experience to share with others