Основні аспекти етнолінгвістики

Навчально-методичні матеріали підготовлено з метою систематизації й удосконалення знань у сфері етнолінгвістики. Видання містить тематичний огляд основних аспектів етнолінгвістики, термінологічний словник, залікові питання для комплексної перевірки знань студентів, зразок підсумкового тесту, завдання для науково-дослідної роботи слухачів теоретичного курсу “Етнолінгвістика”.Для студентів факультету іноземної філології спеціальності “Мова та література (англійська)” денної та заочної форм навчання

Noun Phrases as English Literary Text Titles

Відомо, що заголовок художнього твору зумовлює характер його змісту, передає авторську оцінку описуваних подій чи героїв, визначає тему, проблематику твору, закладає основу формування ідейного напряму художнього твору тощо. У статті йдеться про особливості вживання іменникових фраз як заголовків творів англомовної художньої прози з урахуванням їхньої функціональної належності.Literary text title is known to predetermine the character of its contents, to transmit the author’s evaluation of depicted events or heroes, to define the literary text topic and problems, to establish the formation of text ideological direction. The article deals with peculiarities of noun phrase usage as English literary text titles, taking into account their functional belonging

Компендіум канадизмів

Навчально-методичні матеріали підготовлено для самостійної та наукової роботи студентів-бакалаврів та магістрів вищих навчальних закладів з метою збагачення й удосконалення знань з канадознавства при вивченні теоретичних курсів “Лінгвокраїнознавство країн основної іноземної мови”, “Історія культури країн основної іноземної мови”, “Англомовна література Канади та країн Латинської Америки”, написанні курсових і магістерських робіт, роботі студентських наукових проблемних груп, роботі Центрів канадознавства тощо.Для студентів і викладачів фахових інститутів і факультетів за напрямками підготовки “Філологія”, “Середня освіта” із спеціальності “Мова та література (англійська)”, для аспірантів-філологів, науковців та всіх, хто цікавиться канадознавством

Компендіум канадизмів

Навчально-методичні матеріали підготовлено для самостійної та наукової роботи студентів-бакалаврів та магістрів вищих навчальних закладів з метою збагачення й удосконалення знань з канадознавства при вивченні теоретичних курсів “Лінгвокраїнознавство країн основної іноземної мови”, “Історія культури країн основної іноземної мови”, “Англомовна література Канади та країн Латинської Америки”, написанні курсових і магістерських робіт, роботі студентських наукових проблемних груп, роботі Центрів канадознавства тощо.Для студентів і викладачів фахових інститутів і факультетів за напрямками підготовки “Філологія”, “Середня освіта” із спеціальності “Мова та література (англійська)”, для аспірантів-філологів, науковців та всіх, хто цікавиться канадознавством

Training Future Physical Education Teachers for Professional Activities under the Conditions of Inclusive Education

According to the concept of developing inclusive education, the process of introducing inclusion in schools has been intensified. This is due to the training of physical education teachers to work with children with special educational needs during specially organized courses, whose fragmentation has not greatly increased the level of teachers’ qualifications. The research aims to scientifically justify theoretical and methodological foundations, develop and experimentally verify the methodology of training future physical education teachers for professional activities under the conditions of inclusive education, taking into account the specifics of their psychological, theoretical and practical readiness for it. Pedagogical conditions for training future physical education teachers for professional activities under the conditions of inclusive education are defined as follows: prioritizing the content of programmes and teaching methodology; improving the content, forms, methods and means required to master normative, psychological, pedagogical and correctional theoretical and practical and scientific foundations of inclusive education, as well as didactic and correctional and developmental technologies during the classes dedicated to professional teaching methodologies; consolidating professional knowledge and practical skills of students based on the simulation modelling and reflection on pedagogical experience of future physical education teachers under the conditions of inclusive education with the relevant update of the content of teaching placements. The experimental work involved 444 students majoring in physical education and sport (222 students in the experimental and the control groups). Given the summarized data of final tests, it becomes clear that the students in the EG tend to have a high level of such readiness (at the ascertaining stage – 28.6%, at the formative stage – 47.0%, the difference being 18.4%). The results of the experiment prove the effectiveness of introducing the developed methodology of training future physical education teachers for professional activities under the conditions of inclusive education.</p

Тематична лексика

Навчально-методичні матеріали підготовлено з метою систематизації та збагачення словникового запасу студентів, удосконалення навичок перекладу й відтворення англомовних текстів. Матеріали полегшать роботу над тематичною лексикою. Вони охоплюють усі теми програми “Основна іноземна мова (англійська)” для студентів І – ІІІ курсів інституту іноземної філології спеціальності “Мова та література (англійська)” заочного відділення

Realization of noun phrase context synonymy in English literary texts

Відомо, що синонімія є лінгвістичною універсалією й проявляється на всіх рівнях мови, а синтаксична синонімія – це найбільш дієвий фактор побудови художнього тексту. У статті йдеться про реалізацію контекстуальної синонімії іменникових фраз в англійському художньому тексті. It is known that synonymy is a linguistic universal unit that is reflected in all language levels and syntactic synonymy takes an active part in literary text building. The article deals with the realization of noun phrase context synonymy in English literary texts

Formation of Correctional Competence of Teachers on the Basis of Neuropedagogy

Since any psychological and pedagogical correction involves the modification or creation of neural connections for a new model of thinking and behavior, such activities of the teacher is impossible without taking into account the data of neuropsychology and neuropedagogy. The purpose of the study is to develop and theoretically substantiate the method of formation of correctional and pedagogical competence of primary school teachers in the process of professional retraining on the basis of a neuropedagogical approach. The study involved 142 respondents - primary school teachers (70 testing group and 72 experimental group). For effective formation of correctional and pedagogical competence of teachers on the basis of neuropedagogy in the process of professional retraining used technologies of contextual learning A. Verbytsky (2006), which allowed to form a holistic structure of professional activity of teachers by optimal combination of reproductive and active methods and reproduction of neurosocial context of pedagogical activity. The number of teachers with a high level of formation of the cognitive component increased by 53.7%, motivational - 52%, reflective - 50.7%, operational - 49.2%. The necessity of applying contextual teaching technology has been proved, which allows creating an integrated structure of professional activity of primary school teachers by using the optimal combination of reproductive and active teaching methods and reproducing the neurosocial context of professional activity using the content potential of pedagogical disciplines for positive motivation for the implementation of inclusive education.</p

Canadian Studies: Society, Culture, Language

У міжнародній колективній монографії вміщено найновіші українсько-канадські суспільно-політичні, культурно-освітні та філологічні дослідження в галузі сучасного канадознавства. Це другий випуск серії «Канадознавство», заснованої у 2018 р. Центром канадознавства Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки (м. Луцьк). Для науковців, викладачів, докторантів, аспірантів, студентів факультетів міжнародних відносин, іноземної філології, історії, політології та національної безпеки, філології й журналістики, педагогічної освіти й соціальної роботи, для працівників осередків канадознавста в Україні, авторів українських студій у Канаді, а також усіх, хто цікавиться канадознавством, українсько-канадською співпрацею в різних сферах.Монографія видається за підтримки Центру українських канадських студій Манітобського університету (м. Вінніпег, Канада

Україна – Канада: сучасні наукові студії

The materials of the international collective monograph show the latest Ukrainian-Canadian socio-political, historical, philological, cultural, educational and pedagogical research in the field of modern Canadian Studies. The monograph includes the investigations by several scientists from Ukraine and Canada (from Edmonton, Lutsk, Kyiv, Lviv, and Sumy). Such publication comes out in Ukraine for the first time. For scholars, postgraduates and doctoral students, undergraduates and lecturers of the faculties of international relations, foreign philology, history, political science, philology and journalism, education and social work, Canadian centres in Ukraine and centres of Ukrainian Studies in Canada, as well as for anyone interested in research of Ukrainian-Canadian relations