2 research outputs found
Capacidad predictiva de la autoeficacia académica sobre las dimensiones del autoconcepto en una muestra de adolescentes chilenos
El objetivo de este estudio fue analizar la
capacidad predictiva de la autoefi cacia académica sobre
las dimensiones del autoconcepto en una muestra
de 860 estudiantes chilenos. El análisis de regresión
logística reveló que la autoefi cacia académica fue un
predictor positivo y signifi cativo de las escalas académicas
(Matemáticas, Verbal y Académica General),
no académicas (Habilidades Físicas, Apariencia Física,
Relaciones con el Sexo Opuesto, Relaciones con
el Mismo Sexo, Relación con los Padres, Sinceridad-
Veracidad), y de la escala de Autoestima, excepto de
la escala de Estabilidad Emocional. Esta relación de
predicción fue de mayor magnitud con las escalas
académicas y autoestima.The aim of this study was to analyze the
predictive power of academic self-effi cacy on academic
self-concept dimensions in a sample of 860
Chilean students. Logistic regression analysis revealed
that the academic self-effi cacy was a positive and
signifi cant predictor of academic scales (Math, Verbal,
and General Academic), not academic (Physical
Abilities, Physical Appearance, Relationships with the
Opposite Sex, Relationships with the Same Sex, Relationship
with Parents, Sincerity-Veracity), and Self-
Esteem scale, except for the Emotional Stability scale.
The predictive value was stronger in the academic dimensions
and self-esteem
Capacidad predictiva de la autoeficacia académica sobre las dimensiones del autoconcepto en una muestra de adolescentes chilenos
El objetivo de este estudio fue analizar la
capacidad predictiva de la autoefi cacia académica sobre
las dimensiones del autoconcepto en una muestra
de 860 estudiantes chilenos. El análisis de regresión
logística reveló que la autoefi cacia académica fue un
predictor positivo y signifi cativo de las escalas académicas
(Matemáticas, Verbal y Académica General),
no académicas (Habilidades Físicas, Apariencia Física,
Relaciones con el Sexo Opuesto, Relaciones con
el Mismo Sexo, Relación con los Padres, Sinceridad-
Veracidad), y de la escala de Autoestima, excepto de
la escala de Estabilidad Emocional. Esta relación de
predicción fue de mayor magnitud con las escalas
académicas y autoestima.The aim of this study was to analyze the
predictive power of academic self-effi cacy on academic
self-concept dimensions in a sample of 860
Chilean students. Logistic regression analysis revealed
that the academic self-effi cacy was a positive and
signifi cant predictor of academic scales (Math, Verbal,
and General Academic), not academic (Physical
Abilities, Physical Appearance, Relationships with the
Opposite Sex, Relationships with the Same Sex, Relationship
with Parents, Sincerity-Veracity), and Self-
Esteem scale, except for the Emotional Stability scale.
The predictive value was stronger in the academic dimensions
and self-esteem