Factores asociados al no cumplimiento del esquema nacional de vacunaci?n en ni?os menores de 6 a?os. En el municipio de Ibagu? - Tolima a?o 2016

113 p. Recurso Electr?nicoIntroducci?n: A pesar de todos los intentos del gobierno nacional por mantener coberturas de vacunaci?n por encima del 95% en cada uno de los biol?gicos aplicados a la poblaci?n menor de 6 a?os, se ha observado que parte de la poblaci?n aun no accede a este programa, de acuerdo a los monitoreo de vacunaci?n realizados por la Secretaria de Salud Municipal en la ciudad de Ibagu?, durante el a?o 2016, se evidencio que a?n existen ni?os con esquemas de vacunaci?n incompletos para edad, por tal raz?n nuestro objetivo general es establecer la asociaci?n entre los factores sociodemogr?ficos, econ?micos, culturales, psicol?gicos del cuidador y los factores cl?nicos propios del usuario en el no cumplimiento del Esquema Nacional de Vacunaci?n, en ni?os menores de 6 a?os, en el municipio de Ibagu?, durante el a?o 2016. Dise?o y m?todos: el presente estudio es de tipo Epidemiol?gico, observacional, anal?tico de casos y controles, la informaci?n se obtuvo del tercer monitoreo de vacunaci?n del municipio de Ibagu?, aplicando un instrumento a los cuidadores de los menores de 6 a?os. Para la caracterizaci?n y asociaci?n de los factores se utiliz? un an?lisis univariado y bivariado, y se controlaron los factores de confusi?n mediante un an?lisis multivariado. Resultados: en los factores sociodemogr?ficos (el estado civil, la escolaridad, el tiempo de traslado a los servicio de vacunaci?n), en los factores psicol?gicos (pensamiento errado de enfermedad del menor de 6 a?os), en factores culturales (consideraci?n de no estar afiliado es un impedimento para el acceso a los servicios de vacunaci?n, la inasistencia a las citas de vacunaci?n, el desconocimiento de la importancia de las vacunas), se evidencio asociaci?n significativa con los menores de 6 a?os con esquemas de vacunaci?n incompletos. Se evidencio que los factores econ?micos no mostraron asociaci?n, y en los factores propios de los ni?o se identific? que, si al menor se le contraindica una vacuna o se hospitaliza se asocia al incumplimiento de los esquemas de vacunaci?n. Al ajustar las variables por m?ltiples confusores se encontr? las siguientes asociaciones, a medida que asciende la edad en los ni?os, cuando el cuidador tiene el pensamiento de que el ni?o/a se encuentra enfermo y deja de llevarlo a vacunar, la no asistencia cumplida a las citas de vacunaci?n y el temor a reacciones posteriores a la vacunaci?n presentaron una asociaci?n con significaci?n estad?stica Conclusiones: se hace necesario establecer acciones encaminadas a disminuir el temor y falsos pensamientos sobre las vacunas, realizando campa?as individuales y colectivas por medio de un programa educativo sobre vacunaci?n en los sitios donde se ofrezca el servicio, de forma obligatoria, adem?s de ofrecer informaci?n por medio de flyers en las salas de espera de los programas de vacunaci?n. Palabras claves: Ni?o, vacunaci?n, factoresIntroduction: Despite all attempts by the national government to keep vaccination coverage above 95% in each one of the biologicals applied to the population under 6 years old, it has been observed that part of the population does not access to the program yet, According to the vaccination monitoring carried out by the Municipal Health Secretary in the city of Ibague, during the year 2016, it is evident that there are still children with incomplete vaccination schedules for the age, for that reason our general objective is to establish the association among Socio-demographic, economic, cultural, psychological factors of the caregiver and the clinical factors of the user in the non-compliance of the National Vaccination Scheme, in children under 6 years of age, in the town of Ibague, in 2016. Design and methods: this study is Epidemiological, observational, analytical case and control type, the information was obtained from the third monitoring of vaccination in the town of Ibague, applying an instrument to caregivers of children under 6 years. For the characterization and association of factors a univariate and bivariate analysis is used, and the confounding factors are controlled by a multivariate analysis. Results: socio-demographic factors (marital status, schooling, transfer time to vaccination service), psychological factors (misconception of the disease of children under 6 years), cultural factors are an impediment to access to Vaccination services, non-attendance to vaccination appointments, lack of knowledge of the importance of vaccines), is evident a significant association with children under 6 years of age with incomplete vaccination schemes. It was evidenced that the economic factors did not show association, and in the own factors of the children it was identified that, if the child is contraindicated a vaccine or hospitalized is associated to the noncompliance of the vaccination schemes. When adjusting the variables by multiple confounders the following associations were found: as the age increases in the children, when the caregiver has the thought that the child is sick and stops taking it to vaccinate, the non-attendance fulfilled The vaccination appointments and the fear of reactions after vaccination presented an association with statistical significance. Conclusions: it is necessary to establish actions aimed at reducing fear and false thoughts about vaccines, carrying out individual and collective campaigns through an educational program on vaccination in the places where the service is offered, in a mandatory way, besides offering information by Means of pamphlets in the waiting rooms of vaccination programs. Key words: Child, vaccination, factor

Undiagnosed Phenylketonuria Can Exist Everywhere: Results From an International Survey

Many countries do not have a newborn screening (NBS) program, and immigrants from such countries are at risk for late diagnosis of phenylketonuria (PKU). In this international survey, 52 of 259 patients (20%) with late diagnosed PKU were immigrants, and 145 of the 259 (55%) were born before NBS or in a location without NBS

Undiagnosed Phenylketonuria Can Exist Everywhere: Results From an International Survey

peer reviewedMany countries do not have a newborn screening (NBS) program, and immigrants from such countries are at risk for late diagnosis of phenylketonuria (PKU). In this international survey, 52 of 259 patients (20%) with late diagnosed PKU were immigrants, and 145 of the 259 (55%) were born before NBS or in a location without NBS. © 2021 The Author

Desarrollo y validación de un instrumento de medición de la afectividad respecto a la comisión de errores en matemáticas

La comisión de errores en matemáticas suele tener una connotación negativa, que provoca en los alumnos afectividad negativa hacia las matemáticas. El objetivo de este trabajo es desarrollar y validar un instrumento que mida la afectividad por la comisión de errores en matemáticas y la afectividad hacia las matemáticas por el error. Los reactivos del instrumento se basan en la relación entre la comisión de errores y las tres dimensiones de la afectividad: emociones, creencias y actitudes. Se aplica a 319 alumnos, de primer ingreso, de las carreras administrativas de una universidad privada en Guadalajara, México. El instrumento muestra una buena confiabilidad con un alfa de Cronbach de 0.9. El análisis factorial comprueba su validez con cinco factores relativos al error que explican el 52.73% de la varianza total: 1) emociones y afectos negativos por cometer errores, 2) conductas favorables hacia los errores como herramienta de aprendizaje, 3) mala concepción de la utilidad del error, 4) creencias y emociones negativas hacia las matemáticas por la comisión de errores y 5) la creencia de que de los errores se puede aprender matemáticas. Poder evaluar la afectividad que han desarrollado los alumnos por el error en matemáticas y hacia las matemáticas por el error, así como sus concepciones sobre el error, permitirá tener una visión de la cultura del error que han experimentado en su vida escolar, debida a la cual han formado creencias y actitudes que los inclinan a tener conductas favorables o desfavorables hacia el aprendizaje de las matemáticas

Desarrollo y Validación de un Instrumento de Medición de la Afectividad respecto a la Comisión de Errores en Matemáticas

La comisión de errores en matemáticas suele tener una connotación negativa, que provoca en los alumnos afectividad negativa hacia las matemáticas. El objetivo de este trabajo es desarrollar y validar un instrumento que mida la afectividad por la comisión de errores en matemáticas y la afectividad hacia las matemáticas por el error. Los reactivos del instrumento se basan en la relación entre la comisión de errores y las tres dimensiones de la afectividad: emociones, creencias y actitudes. Se aplica a 319 alumnos, de primer ingreso, de las carreras administrativas de una universidad privada en Guadalajara, México. El instrumento muestra una buena confiabilidad con un alfa de Cronbach de 0.9. El análisis factorial comprueba su validez con cinco factores relativos al error que explican el 52.73% de la varianza total: 1) emociones y afectos negativos por cometer errores, 2) conductas favorables hacia los errores como herramienta de aprendizaje, 3) mala concepción de la utilidad del error, 4) creencias y emociones negativas hacia las matemáticas por la comisión de errores y 5) la creencia de que de los errores se puede aprender matemáticas. Poder evaluar la afectividad que han desarrollado los alumnos por el error en matemáticas y hacia las matemáticas por el error, así como sus concepciones sobre el error, permitirá tener una visión de la cultura del error que han experimentado en su vida escolar, debida a la cual han formado creencias y actitudes que los inclinan a tener conductas favorables o desfavorables hacia el aprendizaje de las matemáticas