1 research outputs found
PENGGUNAAN MEDIA INTERAKTIF BERBANTUAN GEOGEBRA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN SELF-EFFICACY SISWA SMK
Nilaimatematika yang rendah salah satu penyebabnya adalah rendahnya berpikir
kreatif pada siswa. Kurangnya berpikir kreatif pada siswa bisa disebabkan oleh
kegiatan pembelajaran yang tidakefektif, model pembelajaran yang kurang tepat
sehingga tujuan pembelajarannya tidak tercapai. Oleh karena itu, perlu diterapkan
suatu model pembelajaran yang tepat sehingga kegiatan pembelajaran akan efektif
dan kemampuan berpikir kreatif siswa menjadi meningkat. Adapun salah satu
alternative pembelajaran yang diharapkan untuk meningkatkan kemampuan
pemahaman matematis siswa yaitu model pembelajaran menggunakan media
interaktif berbantuan geogebra. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk 1)
mengetahui apakah peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa SMK yang
mempeoleh pembelajaran interaktif berbantuan geogebra lebih tinggi daripada
siswa yang mendapat pembelajaran konvensional, 2) mengetahui apakah
peningkatan self-efficacy siswa SMK yang memperoleh pembelajaran media
interaktif berbantuan geogebra lebih baik dibandingkan dengan siswa yang
mendapat pembelajaran konvensional, 3) mengetahui apakah efektivitas media
interaktif berbantuan geogebra terhadap kemampuan berpikir kreatif dan self-efficacy siswa SMK untuk belajar matematika, dari pada siswa yang mendapat
pembelajaran konvensional. Metode penelitian ini adalah penelitian eksperimen.
Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMK Pasundan 4 Bandung dengan
sampelnya siswa kelas X SMK Pasundan 4 Bandung yang dipilih secara acak
menurut kelas. Instrumen dalam penelitian ini berupa tes dan skalasikap. Tes
diujicobakan terlebih dahulu. Dari hasil uji coba soal-soal tidak sekaligus
semuanya berkategori baik, oleh karena itu soal-soal yang tidak memenuhi syarat
telah dikoreksi kembali sehingga layak dijadikan instrument penelitian. Analisis
data hasil penelitian menggunakan program IBM SPSS Statistic 17.0 for Windows.
Berdasarkan analisis data, diperoleh kesimpulan bahwa:1) Peningkatan
kemampuan berpikir kreatifsiswa yang memperoleh pembelajaran media interaktif
berbantuan geogebra lebih tinggi dari pada kemampuan berpikir kreatifsiswa yang
menggunakan pembelajaran konvensional, 2) peningkatan Self-efficacy siswa
yang menggunakan pembelajaran media interaktif berbantuan geogebra lebih baik
dari pada self-efficacy siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional,3)
pembelajaran media interaktif berbantuan geogebra memiliki efektivitas besar
terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa.
Kata Kunci: Kemampuan Berpikir Kreatif, Self-efficacy, Media Interaktif
Berbantuan Geogebr