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An谩lisis conceptual del aprendizaje observacional y la imitaci贸n.
En este trabajo se analizaron los conceptos que se han presentado para explicar lo que ocurre en situaciones de aprendizaje social, aprendizaje observacional e imitaci贸n. Con el uso del modelo de desarrollo del comportamiento presentado por Hogan (1994b) para organizarlos se se帽al贸 que los conceptos analizados se refieren a diferentes fuentes de control del est铆mulo. Se revisaron, asimismo, los factores asociativos que determinan tanto el aprendizaje social como el cambio de valencia y la potenciaci贸n; se indic贸, tambi茅n, la relaci贸n del aprendizaje social con la disposici贸n de la ocasi贸n. Se sugiere que estos tres t茅rminos equivalen a un paradigma de discriminaci贸n condicional