Information Technologies in Education: Current Realities and Development Trends

Освітній процес у ХХІ столітті неможливий без належного знання інформаційно-комунікаційних та цифрових технологій. Навчальні заклади різного рівня акредитації мають стати надійним орієнтиром для отримання необхідних навичок, розвитку інформаційної грамотності для створення майбутніх конкурентоспроможних спеціалістів не лише для ринку праці в Україні, а й за кордоном. Методи: для досягнення поставлених цілей використано такі методи дослідження: аналіз теоретичних матеріалів; емпіричний аналіз. Результати: стаття присвячена дослідженню ролі інформаційних технологій у навчально-виховному процесі, сучасному стані української освіти. Розглянуто процеси інформатизації освітнього простору в Україні як невід’ємну частину вимог інформаційного суспільства третього тисячоліття. Акцент був зроблений на вивченні міжнародного досвіду різних країн у цьому напрямку. Проаналізовано шляхи трансформації освіти зарубіжних країн для підвищення її якості. Висвітлено основні завдання поглиблення інформатизації, проблеми та перспективи розвитку вітчизняної системи освіти та зарубіжної науки. Охарактеризовано результати дослідження рівня знання інформаційних технологій студентами українських навчальних закладів за міжнародними та вітчизняними програмами. Необхідність концептуального підходу до організації освітнього процесу в Україні, наголошується на врахуванні досвіду європейських країн. Наукова новизна: відзначено основні новітні впровадження щодо покращення інформатизації українських навчальних закладів. Висновки: активне використання інформаційних технологій у навчально-виховному процесі сприяє ефективному формуванню вмінь та навичок українських та світових навчальних закладівЕducational process in the XXI century is impossible without the proper knowledge of information and communication and digital technologies. Educational institutions of different levels of accreditation should become a reliable guide to obtain the necessary skills, the development of information literacy to create future competitive specialists not only for the labor market in Ukraine but also internationally. Methods: the following research methods were used to achieve the goals: analysis of theoretical materials; empirical analysis. Results: the article is devoted to the study of the role of information technology in the educational process, the current state of Ukrainian education. The processes of informatization of educational space in Ukraine as an integral part of the requirements of the information society of the third millennium are considered. Emphasis was placed on the study of the international experience of different countries in this direction. Ways in which foreign countries transform education to improve its quality have been analyzed. The basic tasks of deepening informatization, problems, and prospects of development in the national educational system and foreign study are highlighted. The results of studies of the level of knowledge of information technologies by students of Ukrainian educational institutions by international and domestic programs are described. The need for a conceptual approach to the organization of the educational process in Ukraine, taking into account the experience of European countries is emphasized. Scientific novelty: the main newest introductions to improve the informatization of Ukrainian educational institutions were noted. Conclusions: active use of information technologies in the educational process contributes to the effective formation of skills and abilities of Ukrainian and world educational institutionsОбразовательный процесс в ХХІ веке невозможен без должного знания информационно-коммуникационных и цифровых технологий. Учебные заведения разного уровня аккредитации должны стать надежным ориентиром для получения необходимых навыков, развития информационной грамотности для создания будущих конкурентоспособных специалистов не только на рынке труда в Украине, но и за рубежом. Методы: для достижения поставленных целей использованы следующие методы исследования: анализ теоретических материалов; эмпирический анализ Результаты: статья посвящена исследованию роли информационных технологий в учебно-воспитательном процессе, современном состоянии украинского образования. Рассмотрены процессы информатизации образовательного пространства в Украине как неотъемлемая часть требований информационного общества третьего тысячелетия. Акцент был сделан на исследовании интернационального опыта разных государств в этом направлении.Проанализированы пути трансформации образования зарубежных стран для повышения его качества. Освещены основные задачи углубления информатизации, проблемы и перспективы развития отечественной системы образования и зарубежной науки. Охарактеризованы результаты исследования уровня знания информационных технологий студентами украинских учебных заведений по международным и отечественным программам. Необходимость концептуального подхода к организации образовательного процесса в Украине отмечается учитывая опыт европейских стран. Научная новизна: отмечены основные новые внедрения по улучшению информатизации украинских учебных заведений. Выводы: активное использование информационных технологий в учебно-воспитательном процессе способствует эффективному формированию умений и навыков украинских и мировых учебных заведени

Technologies of Visualization of Educational Material - One of the Ways to Form Information Competence

The urgency of the article lies in the substantiation of the importance of using visualization technology in the process of education in the current period, defining the difference between this technology and the principle of visualization at the lesson in the today's educational institution. The article covers the concept of information competence and its components, describes techniques of visualization technology of teaching material, aimed at forming this competence. Special attention is paid to the methods of visualization at a lesson for the purpose of better knowledge assimilation. The article also describes different ways of visualization of educational information as a prerequisite for successful teaching of school subjects. The data contained in the article are the results of the analysis of digital services of visualization of educational content and the study of methodological foundations for the use of all kinds of information visualization tools at different stages of learning during the present lesson. The article covers in detail the most modern ways and means of information visualization, including mental maps, timelines, etc., because enormous information flows require the ability to assess this information, to determine its reliability and trustworthiness, to determine the main thing in it. The content of the article is of practical importance for teachers of today's schools. </p