Heiko Waller: Sozialmedizin. Grundlagen und Praxis. Stuttgart: Kohlhammer Verlag 2002 (255 S.) [Rezension]

Rezension von: Heiko Waller: Sozialmedizin. Grundlagen und Praxis. Stuttgart: Kohlhammer Verlag 2002 (255 S.; ISBN 3-17-017015-5; 24,80 EUR)

Thomas Freund/Werner Lindner (Hrsg.): Prävention. Zur kritischen Bewertung von Präventionsansätzen in der Jugendarbeit. Opladen: Leske und Budrich 2001 (188 S.) [Rezension]

Rezension von: Thomas Freund/Werner Lindner (Hrsg.): Prävention. Zur kritischen Bewertung von Präventionsansätzen in der Jugendarbeit. Opladen: Leske und Budrich 2001 (188 S.; ISBN 3-8100-2847-9)

Ivo Züchner: Aufstieg im Schatten des Wohlfahrtsstaates. Expansion und aktuelle Lage der Sozialen Arbeit im internationalen Vergleich. Weinheim/München: Juventa 2007 (304 S.) [Rezension]

Rezension von: Ivo Züchner: Aufstieg im Schatten des Wohlfahrtsstaates. Expansion und aktuelle Lage der Sozialen Arbeit im internationalen Vergleich. Weinheim/München: Juventa 2007 (304 S.; ISBN 978-3-7799-1689-5; 25,00 EUR)

Praktika: Pflicht oder Kür? - Perspektiven und Ziele der Hochschulausbildung zwischen Wissenschaft und Beruf

In diesem Beitrag werden grundlegende Aspekte zur Gestaltung des konstitutiven und integralen Ausbildungsbestandteils Praktikum formuliert. Auf dieser Grundlage werden Überlegungen in bezug auf die Qualifizierung der zentralen und zugleich prekären berufsqualifizierenden Aufgabe der hochschulischen Ausbildung an der Schnittstelle zwischen Wissenschaft(lichkeit) und Berufs(qualifikation) zur Diskussion gestellt. (DIPF/Orig.

Social Development

Numerous models have been formulated to describe development. Generally, these start off with a state of not-yet development or nondevelopment, and then go on to contrast this with a second state: some kind of plan or blueprint for development. As a result, the process of development is equated with a series of completed stages. Like having to climb the rungs of a ladder, one moves up and up in order to become more and more developed. The associated catching-up processes are then frequently described with phase models. ln contrast to such goal-directed perspectives on development with their links to modernization theory, social development pursues an alternative approach focusing on the empowerment and autonomy of actors, and also taking account of the structural obstacles that confront them as they shape their daily lives in the sense of learning to develop their selves. This means that development is always conceived within a twin framework of self- and other-development. Social development represents a holistic approach that is non-static and process-oriented