Narrativas transmedia y aprendizaje colaborativo : El caso de los estudiantes de la asignatura teorías de la imagen de la Licenciatura en Comunicación e Informática Educativas, adscrita a la Universidad Tecnológica de Pereira

Teniendo en cuenta que asistimos a un contexto en el que las plataformas se multiplican y las narrativas se expanden y enriquecen día a día, y que la manera de contar y crear dichas historias cambian, permitiendo cada vez más la participación de los individuos del orden social; y que sin lugar a dudas asistimos a un nuevo paradigma comunicativo en el que la educación apenas encuentra luces para operar en estas nuevas dinámicas; consideramos pertinente y oportuno continuar con las investigaciones sobre el campo de las narrativas transmedia como ambiente de aprendizaje en la educación formal, ya que estas pretenden ser facilitadoras de ambientes propicios para el desarrollo de estrategias y didácticas relevantes en diversos ambientes de aprendizaje; por lo que el presente proyecto tiene como propósito responder a la siguiente pregunta de investigación: ¿Cuál es la relación entre las narrativas transmedia y los procesos de aprendizaje colaborativo de los estudiantes de la asignatura teorías de la imagen de la Licenciatura en Comunicación e Informática Educativas de la Universidad Tecnológica de Pereira? Es por lo anterior que los ejes principales del marco teórico que transversalizan nuestro proyecto investigativo, corresponde a los planteamientos y postulados de Carlos Scolari sobre las narrativas transmedia, y de la antropología del ciberespacio y las inteligencias colectivas de Pierre Levy, con el fin de sustentar las diversas fases que corresponden a nuestros objetivos específicos, para de esta forma acercarnos tanto a la pregunta que sustenta nuestra labor investigativa como, el fenómeno que se pretende investigar de modo preciso