Conceptos y prácticas sociales de recreación, ocio y tiempo libre en los docentes de básica primaria jornada de la tarde del núcleo 8 de Pereira 2008

El Núcleo de Desarrollo Educativo 8 de Pereira, representa un porcentaje importante en las instituciones educativas públicas de Pereira; al mismo tiempo está ubicada en una zona donde se llevan a cabo proyectos para el mejoramiento de los espacios públicos, en los cuales se pueden realizar actividades recreo-deportivas, que busquen de manera estratégica reunir a la comunidad aledaña. Entre las instituciones encargadas de ofrecer este tipo de servicios a la ciudad, se encuentra La Secretaría Municipal de Recreación y Deporte, que se vio interesada en hacer parte de esta investigación, al conocer los conceptos y prácticas de Recreación, Ocio y Tiempo Libre en los docentes, para en un futuro impactar con programas estratégicos en esta población, que les permita satisfacer sus necesidades. La presente es una investigación descriptiva, cuyo objetivo es describir los conceptos y prácticas sociales de Recreación, Ocio y Tiempo Libre en los docentes de educación básica primaria, jornada de la tarde del núcleo de desarrollo educativo número 8 de Pereira. Para la recopilación de la información se contó con un instrumento de auto aplicación, validado en Pereira. El Alpha de Cronbach obtenido por dicho instrumento fue de 0.77. La aplicación del instrumento se llevó a cabo en 103 docentes, con previa prueba piloto. Dentro de los resultados se encontró un porcentaje alto de docentes (77%), que desconocen los conceptos planteados por los autores enunciados en esta investigación (José Alvarán; Tomás Bolaño; Julia Gerlero; Pablo Waichman) y los propuestos por la normatividad colombiana. Además, se conocieron las prácticas más desarrolladas: establecer espacios para el diálogo (95%), y ver televisión (92%); estos frente a los menos realizados como: practicar algún deporte (30%), participar en voluntariados (12%), estudiar otros idiomas (9%) o pertenecer a grupos musicales (1%), siendo estas últimas, prácticas que promueven más la creatividad, el esparcimiento y la productividad