Produção de "vídeo-lista" como ferramenta de apoio à aprendizagem de Estequiometria

Este trabalho envolveu a criação de um produto educacional e faz parte da dissertação de mestrado intitulada "Produção de "vídeo-lista" como ferramenta de apoio à aprendizagem de Estequiometria". Assim, o recurso audiovisual foi escolhido, visto que ele traz elementos muito eficientes nos processos de ensino e de aprendizagem, como movimento, cores e sons. Atualmente, com o aumento do uso da Internet pelos estudantes e professores, é necessário que os materiais produzidos estejam disponibilizados em ferramentas virtuais, como no Lumina, por exemplo, de modo que o recurso atenda o maior número possível de estudantes. Em decorrência disso, pensou-se na produção de uma “vídeo-lista” que reúne exercícios estequiométricos com níveis crescentes de dificuldade apresentados no formato .pdf, na qual cada exercício tem um link que redireciona para a resolução deles. Para isso, também foi criado um canal no YouTube® chamado “SOS Química”. Os vídeos foram gravados a partir de um smartphone e editados em um aplicativo gratuito disponível na Internet".Vídeo: Não é possível instalar um arquivo de vídeo. Apenas transfira-o para seu computador e abra como um arquivo comum. Arquivos de vídeo não podem ser editados, mas podem ser visualizados em players como o VLC Media Player (que é gratuito), o Windows Media Player ou o QuickTime. Os formatos mais comuns de vídeo serão executados normalmente por estes players (avi, mpeg e mp4). PDF: Este arquivo não pode ser editado, pois é um formato fechado. Este formato permite que sejam feitas edições - como marcação de texto e comentários, além de preenchimento de formulários - caso o autor permita. Este arquivo pode ser visualizado em leitores de PDF como o Adobe Acrobat Reader ou em navegadores da web.Materiais de cursos e disciplinasEste produto educacional (Vídeo-Lista) foi pensado especialmente para sua utilização nas escolas em que a disciplina de Química está limitada a dois períodos semanais, de 50 minutos cada. Como, por exemplo, nas escolas públicas. Porém, pode ser utilizado em qualquer realidade escolar, independentemente da quantidade de períodos semanais.1. ed