Sylvie Leleu-Merviel, Daniel Schmitt, Philippe Useille, dirs, De l’UXD au LivXD. Design des expériences de vie

Dirigé par Sylvie Leleu-Merviel, Daniel Schmitt et Philippe Useille, l’ouvrage s’intéresse à une notion ancienne : l’expérience. Et cela afin d’étendre le concept de l’UXD – design de l’expérience de l’usager – à celui du LivXD – le design de l’expérience à vivre du sujet. Il se présente comme premier édifice concernant le LivXD à travers 11 chapitres qui ambitionnent d’éclairer plusieurs de ses aspects. Nous verrons que les auteur·e·s décrivent des cadres épistémologiques et méthodologiques ..

La piste de l’éducation à, par et pour la prudence numérique : un outil pour professionnaliser les enseignants

Viser le passage à l’échelle de l’éducation critique au numérique est une difficulté majeure pour la formation des enseignants. Nous envisageons cette piste, « l’éducation à, par et pour la prudence numérique », en montrant que cette dernière pourrait être mise en œuvre dès la formation des entrants dans le métier

À la recherche du Sixième Sens attribué à Diderot

Dans une lettre à Madame de Graffigny du 21 février 1751, son correspondant principal, François-Antoine Devaux, poète et futur lecteur de Stanislas Leszczynski, duc de Lorraine, l’entretient d’ouvrages qu’elle lui a expédiés en deux exemplaires, l’un pour lui et l’autre pour le comte de Lucé, frère du chancelier de La Galaizière, et grand collectionneur de livres. « Voilà le mémoire des livres, écrit-il, que je garde pour moi. [...] Il y a même des morceaux sur mon mémoire que je ne garde que..

A new growth process for crystalline ultra-thin layers of conjugated oligomers used in field-effect transistor applications

Most organic semiconductor materials dewet on silicon wafers with thermal oxide layers. While Si-wafers represent convenient substrates for building a field effect transistor (FET), dewetting largely destroys the possibility for obtaining a compact and continuous crystalline thin organic semiconductor film and thus limits the mobility in these systems. Using oligothiophenes, we present an approach where the initial dewetting process can be turned into an advantage for generating very thin but large crystalline domains of a size up to the millimetres with all molecules sharing a single orientation. Our approach can be easily extended to other molecules, which have strongly differing growth velocities in the various directions of the crystal, for example due to directional π-stacking interactions. FETs devices based on such large crystalline domains showed charge carrier mobilities that were two orders of magnitude higher compared to non-crystallized films

Pedagogical continuity: A remedy or a poison in times of crisis?

Publication sur le site de l'Université Côte d'Azur pendant le Covd-19.Repéré à http://univ-cotedazur.fr/contenus-riches/actualites/fr/la-continuite-pedagogique-un-remede-ou-un-poison-en-periode-de-crise#.Xn4iYi0lDf

Du métier de l’élève à celui de citoyen créatif

International audienc

Etre primo enseignant à l'heure du numérique

National audienc

Le devenir de l’intériorité, une question d’expérience vécue ?

Une Note de lecture concernant l'ouvrage suivant:Fiat, É. et Valmalette, J.-C. (dir.). (2018). Le devenir de l’intériorité : À l’ère des nouvelles technologies. Lormont : Bord de l’eau. ISBN 9782356875549 Accès à la note de lecture:https://journals.openedition.org/dms/4617#quotatio

L'éducation aux médias des élèves : une question d'expérience vécue ?

International audienceInitial teacher training will be subject to further changes from the start of the 2020 academic year. The situation is an opportunity to relaunch the place that must be taken by the rein- forcement of the digital culture within schools. We describe our ICT course which aims at learning how to develop creative uses of digital tools in the classroom. This experimentation is placed in a perspective of emancipation of students in order to increase their knowledge and know-how. We also discuss the perspectives and limits of this pedagogy based on the notion of the student’s live experience in the classroomLa formation initiale des enseignants fera l’objet de nouveaux changements annoncés dès la rentrée universitaire 2020. À cette occasion, il s’agit de relancer la place du renforcement de la culture du numérique au sein de l’école. Nous décrivons notre module de formation en TICE qui vise à apprendre à développer des usages créatifs du numérique en classe. Cette expérimentation se place dans une perspective d’émancipation des élèves afin d’augmenter leur savoir et savoir-faire. Nous abordons également les perspectives et les limites de cette pédagogie à partir de la notion d’expérience vécue de l’élève en classe