Educación intercultural bilingüe en Ecuador: retos principales para su perfeccionamiento y sostenibilidad/ Intercultural bilingual education in Ecuador: challenges, development and sustainability

The article is an approach to the emergence and organization of intercultural bilingual education in Ecuador focusing on  achievements, difficulties and challenges from an intercultural look. The study was completed by analyzing documents from a qualitative perspective. The findings provide collected data demonstrating the significant loss of ancestral languages in the country as an alert calling for the urgent need to improve this important type of education.En el artículo se realiza un análisis del surgimiento e implementación de la educación intercultural bilingüe en Ecuador enfatizando en los principales logros y dificultades que aún persisten y que por tanto se constituyen en metas no logradas, precisamente desde la propia concepción de interculturalidad. Se realizó un estudio documental desde una perspectiva cualitativa. Como resultados se recogen datos que evidencian la sensible pérdida de los idiomas ancestrales en el país, lo cual constituye una alerta, que reclama la necesidad urgente de mejorar este importante tipo de educación

Educación intercultural bilingüe en Ecuador: retos principales para su perfeccionamiento y sostenibilidad/ Intercultural bilingual education in Ecuador: challenges, development and sustainability

The article is an approach to the emergence and organization of intercultural bilingual education in Ecuador focusing on achievements, difficulties and challenges from an intercultural look. The study was completed by analyzing documents from a qualitative perspective. The findings provide collected data demonstrating the significant loss of ancestral languages in the country as an alert calling for the urgent need to improve this important type of education

La citación por medios de comunicación e intervención de la Defensoría Pública en procesos no penales

La citación que se realiza, acompañada de la demanda por los diferentes medios de comunicación es una forma extraordinaria para llamar al demandado/a al proceso, y se da en el caso de la persona o personas cuya individualidad, domicilio o residencia no sea posible determinar. Se tuvo como objetivo justificar la necesidad de que luego de vencido el plazo de la citación realizada a través de los medios de comunicación y no compareciere el demandado/a, se designe por el Juez, un Defensor Público que asuma su representación en el juicio, asegurándole el derecho constitucional a la defensa. Se utilizó un diseño cualitativo para analizar el tema en cuestión, con métodos teóricos como el analítico-sintético, y empíricos como el análisis documental, para cumplir con el objetivo planteado. Se obtuvieron datos que evidencian la necesidad de la intervención de la Defensoría Pública en el procedimiento no penal en el que el demandado haya sido citado por cualquiera de los medios de comunicación. Se concluyó que el Código Orgánico General de Procesos no concede facultades al Juez o Tribunal para designar abogado de oficio que asuma la representación del demandado en el juicio cuando haya sido citado por algún medio de comunicación y haya vencido el término para contestar, sin que lo haya hecho, con lo que se evitaría su estado de indefensión, debiendo reformarse el mencionado texto legal en evitación de daños y perjuicios al sujeto pasivo de del proceso no penal de que se trate.PALABRAS CLAVE: Defensoría Pública, demandado/a Citación, Medios de Comunicación, Debido Proceso, Indefensión.The Summon by means of communication and intervention from Public Defense in non-criminal proceedingsABSTRACTThe Summon with the demand for the different means of communication is an extraordinary way of citing the defendant and is given when in the case of the person or persons whose individuality, address or residence is impossible to determine. The objective was to justify the need that after the expiration of the period of the summons made through the media, a Public Defender should be appointed by the Judge to assume his or her representation in the trial assuring the constitutional right to defense. A qualitative design was used to analyze the subject with theoretical methods such as analytical-synthetic, and empirical methods such as documentary analysis, to fulfill the stated objective. Data were obtained to show the necessity of the Public Defender's intervention in the non-criminal procedure in which the defendant has been cited by any of the media. It was concluded that the General Organic Code of Processes does not grant powers to the Judge or Court to appoint a lawyer to assume the representation of the defendant cited by media. It must be reformed to support the thesis that it is necessary for the Public Defender to intervene if the defendant in a non-criminal proceeding has been summoned by any of the media.KEYWORDS: Public Defender, defendant Summons, Media, Due Process, Helplessness.

CONSIDERACIONES EN TORNO A LA IMPLEMENTACIÓN DE LOS DERECHOS LINGÜÍSTICOS DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS DE ECUADOR

El artículo tiene como objetivo analizar las tendencias hacia la implementación de los derechos lingüísticos de los pueblos indígenas en Ecuador. De este modo se presentan los problemas de revitalización de los idiomas ancestrales y los cambios legislativos con el fin de garantizar su perpetuidad. Se analizan diferentes aspectos de los derechos lingüísticos de los pueblos indígenas tanto a nivel nacional como internacional. En consecuencia, contiene un análisis del marco jurídico internacional de los derechos lingüísticos en relación a los pueblos indígenas. Se pone especial atención al Proyecto de Ley Orgánica de Derechos Lingüísticos de los Pueblos y Nacionalidades del Ecuador, cuyo objeto es reconocer y garantizar los derechos lingüísticos de los pueblos indígenas con tradición lingüística propia. En las conclusiones se identifican medidas y desafíos relacionados con los esfuerzos necesarios para garantizar la implementación de los derechos lingüísticos de los pueblos indígenas de Ecuador.PALABRAS CLAVE: Los derechos lingüísticos; Pueblos indígenas; Lenguas ancestrales; Educación Intercultural Bilingüe; Proyecto de Ley; Constitución del Ecuador.CONSIDERATIONS REGARDING THE IMPLEMENTATION OF THE LINGUISTIC RIGHTS OF THE INDIGENOUS PEOPLES OF ECUADORABSTRACTThe article aims to analyze the trends towards the implementation of the linguistic rights of indigenous peoples in Ecuador. In this way it presents the problems of revitalizing ancestral languages and legislative changes to guarantee their perpetuity. Different aspects of the linguistic rights of indigenous peoples have been analyzed at national and international levels. It therefore contains an analysis of the international legal framework of linguistic rights in relation to indigenous peoples. Special attention has been paid to the Draft Law on the Linguistic Rights of the Peoples and Nationalities of Ecuador which aims to recognize and guarantee the linguistic rights of indigenous peoples with their own linguistic traditions. In conclusion this study has identified measures and challenges related to the efforts needed to ensure the implementation of the linguistic rights of the indigenous peoples of Ecuador.KEYWORDS: Linguistic Rights; Indigenous Peoples; Ancestral Languages; Intercultural Bilingual Education; Draft Law; Constitution of Ecuador

La autodeterminación profesional de estudiantes del primer nivel en el ingreso a la educación superior

La disyuntiva del proceso de elección de la carrera universitaria constituye una problemática derivada de la insuficiente formación vocacional de los estudiantes al momento de determinar su futuro profesional, en este sentido, el trabajo de que se presenta se enfoca en identificar los factores determinantes en la elección de la profesión legal para estudiantes de primer semestre de la carrera de derecho de la Universidad Regional Autónoma de los Andes. Se asume un diseño no experimental, desde el paradigma mixto, sobre la base de una búsqueda bibliográfica, mediante la utilización de métodos teóricos y empíricos de la investigación, como el análisis y la crítica de las fuentes, y el método hermenéutico, que fomentan la interpretación y el análisis del estudio, de la misma forma se utilizó el método estadístico descriptivo, para el análisis y valoración de los resultados alcanzados, que permitió concluir que los factores socioeconómicos son los que mayor influencia ejercen en el momento de la elección de la carrera en los estudiantes de primer semestre de la carrera de derecho.

Pueblos indígenas, derechos medio-ambientales y sostenibilidad

Los problemas de la ecología y la protección del medio ambiente sentaron las bases para la protección jurídica internacional de los derechos ambientales de los pueblos indígenas, que hoy se desarrollan y promueven activamente en el ámbito internacional. Los pueblos indígenas pueden tener una contribución valiosa a la sostenibilidad del medio ambiente debido a sus conocimientos y prácticas tradicionales relacionados con la naturaleza. Este artículo analizó la importancia que tienen los derechos medioambientales para la supervivencia de los pueblos indígenas, para demostrar que el derecho a la integridad cultural de los pueblos indígenas es un derecho ampliamente reconocido, el cual incluye la protección de su integridad ambiental. De esta manera se han considerado diferentes aspectos de los derechos ambientales de los pueblos indígenas desde la perspectiva del derecho internacional.

REVOCATORIA DE MANDATO COMO MECANISMO DE CONTROL A LAS AUTORIDADES DE ELECCIÓN POPULAR EN ECUADOR

En la legislación ecuatoriana al amparo de la Constitución Política, se contempla la revocatoria de mandato, uno de los mecanismos de la democracia directa participativa, el mismo que tiene por objetivo establecer un control a las autoridades de elección popular encaminado a que cumplan con su plan de trabajo apegado a lo que determina la ley, la problemática se presenta por el bajo índice que se registra del ejercicio de este mecanismo por parte de la ciudadanía; razón por la cual, se estableció como objetivo el analizar las causas de esta bajo índice y exponer  sus consecuencias. Se empleó métodos teóricos y empíricos para obtener la situación actual en la que se encuentra el problema en estudio, de los resultados se evidenció a partir de las entrevistas realizadas que existe un bajo índice de uso de este mecanismo en los últimos años y un estudio comparativo de legislaciones permitió extraer las causas y consecuencias de este bajo índice

Educación ambiental e intercultural para la sostenibilidad: retos y perspectivas

El presente trabajo se ubica como una reflexión sobre una educación ambiental e intercultural para la sostenibilidad, encaminada a aportar elementos importantes para que la educación ambiental sea entendida como una vía para la transformación de la cultura y la relación entre el ser humano y el ambiente. De allí que para el desarrollo de una conciencia ambiental es importante entender las cosmovisiones ancestrales de los pueblos indígenas, que constituyen un pensamiento complejo e intercultural. Se plantean aspectos centrados en las perspectivas de la educación ambiental e interculturalidad y en la sostenibilidad con miras a crear una conciencia ambiental. Así mismo se hace un recorrido de la  Educación Ambiental desde las políticas públicas de Ecuador, cuya Constitución de 2008, reconoció los Derechos de la Naturaleza. Se puso especial atención a la Metodología TiNi (Tierra de niñas, niños y jóvenes), donde los estudiantes aprenden del entorno natural de un modo teórico-práctico. Como resultado, se presenta  un marco conceptual integrador que puede usarse como una herramienta de búsqueda de alternativas educativas que puedan llenar la brecha entre la educación ambiental e intercultural para la sostenibilidad.PALABRAS CLAVE: educación ambiental; interculturalidad; sostenibilidad; Metodología TiNi.Environmental and intercultural education for sustainability: challenges and perspectivesABSTRACTThis paper presents a reflection on environmental and intercultural education for sustainability aimed at contributing important elements so that environmental education is perceived as a way to transform culture and the relationship between human beings and the environment. Hence, for developing society's environmental conscience, it is important to consider the ancestral worldviews of indigenous peoples as a complex and intercultural thought. Most issues raised by authors focused on the perspectives of environmental education and interculturality and sustainability with a view to creating environmental awareness. Special attention was paid to the Environmental Education from the public policies of Ecuador, whose 2008 Constitution recognized the Rights of Nature, as well as to the Children's Land Methodology (TiNi), where students learn from the natural environment in a theoretical-practical way. As a result, an integrative conceptual framework is presented that can be used as a search tool for educational alternatives that can fill the gap between environmental and intercultural education for sustainability.KEYWORDS: environmental education; interculturality; sustainability; TiNi Methodology.