Matemática-CE106-201702

El curso tiene como finalidad consolidar en el alumno su formación en los conocimientos y principios básicos de la matemática en la educación superior dentro del marco de los valores principios y modelo educativo por competencias que rigen en la UPC para ello brinda al alumno el uso de sólidos conocimientos de lógica inferencial álgebra elemental y de funciones aritmética básica proporcionalidad porcentajes interés simple y compuesto ecuaciones lectura de gráficos y funciones que le permiten modelar plantear y resolver situaciones y/o problemas numéricos en contextos reales de su quehacer laboral. El curso se desarrollará a través de clases presenciales y virtuales donde se presentaran actividades controles material autónomo de trabajo casos prácticos videos y ejercicios aplicados a su realidad

Matemática-CE106-201801

Este es un curso general que corresponde a la línea de matemática para las carreras de la Facultad de Negocios EPE es de carácter teórico-práctico y se dicta en la modalidad semipresencial (Blended); está dirigido a los estudiantes de primer ciclo; proporciona el soporte matemático al estudiante para las asignaturas siguientes propias de cada especialidad por tal razón los conceptos de cada tema se definen de forma sencilla relacionándolos con problemas afines a los negocios. El curso busca desarrollar la competencia general de razonamiento cuantitativo en el nivel 1 en las dimensiones de: interpretación representación cálculo análisis y comunicación o argumentación; aplicados a problemas sencillos de contexto real en los negocios con el propósito de que el estudiante sea capaz de trabajar con datos alfanuméricos representados de diferentes formas (tablas gráficos etc.) y utilizarlos como argumentos para sustentar una idea o tomar decisiones en base a esta información

Matemática Empresarial-CE107-201702

Matemática Aplicada a los Negocios es un curso de tercer nivel en la formación profesional de los estudiantes de Administración de la UPC con el que se busca desarrollar la competencia de razonamiento cuantitativo y a través del cual el alumno aprende a aplicar herramientas matemáticas en la solución de situaciones del contexto real que son esencialmente de naturaleza cuantitativa como: determinación de precios cálculo de costos ingresos utilidad etc. que corresponden a su entorno profesional futuro.El curso desarrolla herramientas matemáticas básicas: funciones y lectura de gráficas derivadas e integrales. Cada tópico se presenta a través de aplicaciones a temas estrechamente relacionados con su carrera: curva de oferta y demanda función costo y utilidad punto de equilibrio marginalidad etc. Estos casos son puntos de partida para análisis cuantitativos posteriores que se desarrollarán a lo largo de su formación profesional

Matemática-CE106-201701

El curso tiene como finalidad consolidar en el alumno su formación en los conocimientos y principios básicos de la matemática en la educación superior dentro del marco de los valores principios y modelo educativo por competencias que rigen en la UPC para ello brinda al alumno el uso de sólidos conocimientos de lógica inferencial álgebra elemental y de funciones aritmética básica proporcionalidad porcentajes interés simple y compuesto ecuaciones lectura de gráficos y funciones que le permiten modelar plantear y resolver situaciones y/o problemas numéricos en contextos reales de su quehacer laboral. El curso se desarrollará a través de clases presenciales y virtuales donde se presentaran actividades controles material autónomo de trabajo casos prácticos videos y ejercicios aplicados a su realidad

Role of Relebactam in the Antibiotic Resistance Acquisition in <i>Pseudomonas aeruginosa</i>: In Vitro Study

Background: Pseudomonas aeruginosa shows resistance to several antibiotics and often develops such resistance during patient treatment. Objective: Develop an in vitro model, using clinical isolates of P. aeruginosa, to compare the ability of the imipenem and imipenem/relebactam to generate resistant mutants to imipenem and to other antibiotics. Perform a genotypic analysis to detect how the selective pressure changes their genomes. Methods: The antibiotics resistance was studied by microdilution assays and e-test, and the genotypic study was performed by NGS. Results: The isolates acquired resistance to imipenem in an average of 6 days, and to imipenem/relebactam in 12 days (p value = 0.004). After 30 days of exposure, 75% of the isolates reached a MIC > 64 mg/L for imipenem and 37.5% for imipenem/relebactam (p value = 0.077). The 37.5% and the 12.5% imipenem/relebactam mutants developed resistance to piperacillin/tazobactam and ceftazidime, respectively, while the 87.5% and 37.5% of the imipenem mutants showed resistance to these drugs (p value = 0.003, p value = 0.015). The main biological processes altered by the SNPs were the glycosylation pathway, transcriptional regulation, histidine kinase response, porins, and efflux pumps. Discussion: The addition of relebactam delays the generation of resistance to imipenem and limits the cross-resistance to other beta-lactams. The clinical relevance of this phenomenon, which has the limitation that it has been performed in vitro, should be evaluated by stewardship programs in clinical practice, as it could be useful in controlling multi-drug resistance in P. aeruginosa

Fundamentos para el Cálculo - MA384 - 202101

Descripción: El curso de Fundamentos para el Cálculo es un curso teórico - práctico, dictado en modalidad Blended, dirigido a los estudiantes de Administración del primer ciclo y que trabaja en las primeras unidades los temas de ecuaciones, inecuaciones y gráficas en el plano, para poder acometer el estudio de las funciones en la unidad 2, y usarlas para resolver problemas de aplicación con contexto real. Las clases se imparten en 3 sesiones semanales. Propósito: El curso está diseñado para desarrollar en los estudiantes la competencia de Razonamiento Cuantitativo, en nivel 1, por medio del estudio de situaciones de contexto administrativo-económico a las que, de ahora en adelante nos referiremos como casos, cuyo dominio les ayudará a desenvolverse con éxito en actividades que requieren el pensamiento matemático para la toma de decisiones.

Fundamentos para el cálculo - MA384 201801

Descripción: El curso de Fundamentos para el Cálculo es un curso teórico - práctico, dictado en modalidad Blended, dirigido a los estudiantes de Administración del primer ciclo y que trabaja en las primeras unidades los temas de ecuaciones, inecuaciones y gráficas en el plano, para poder acometer el estudio de las funciones en la unidad 3, y usarlas para resolver problemas de aplicación con contexto real. Las clases se imparten en 3 sesiones semanales, las dos primeras son presenciales y la tercera es online. Propósito: El curso está diseñado para desarrollar en los estudiantes la competencia de Razonamiento Cuantitativo, a nivel 1, por medio del estudio de situaciones problemáticas a las que, de ahora en adelante nos referiremos como casos, cuyo dominio les ayudará a desenvolverse con éxito en situaciones que involucran el pensamiento matemático para la toma de decisiones