20 research outputs found
I. Dünya Savaşı Sırasında Zamanın Ruhunun Öğrenci Faaliyetlerine Yansıması: Hatıra-yı Celâdet Topu
No full textTarih Tedrîsâtı Hakkında - İhsan
No full textTarih fikrinin-görüşünün gelişimi-evrimi, tarihin yöntem ve öğretimi üzerinde çok etkili olmuştur. Daha önceleri tarih, geçmişin olaylar defteri olarak kabul edilir ve öğrenciye olayı sırasıyla öğretmeye önem verilirdi. Oysaki geçmişin önemli önemsiz olaylarını sıralamakla tarih meydana getirilmediği gibi bu olayı öğretmekle de tarih öğretilmiş olmaz. Tarihin en önemli amacı çocuğu içinde yaşadığı sosyal hayat hakkında aydınlatması, başka bir deyişle o çocuğu sosyal ve millî hayata uyumlu hale getirmesidir. Tarihin bu görevi gerçekleştirmesi için yalnız eski olayları göstermesi yeterli değildir. Tarihe de coğrafya, vatandaşlık bilgisi gibi şimdiki zamanı-bugünü inceleyen bir ilim olarak bakılmalıdır. Coğrafya öğrenciye yeryüzünün bugünkü durumunu nasıl öğretmeye çalışıyorsa tarih de bugünkü toplumun bugünkü hayatı hakkında ona açık bir fikir vermeye çalışıyor. Tarih eski olayları inceliyorsa amacı yalnız bu olayı öğretmek değil insanlığın bugünkü hayata ulaşmak için geçirdiği gelişim safhalarını meydana çıkarmak ve böylece şimdiyi-bugünü daha iyi kavramağa çalışmaktır
The examples of medals given in education field by Ottoman Empire during the World War I
No full text1936 İlkokul 4.Sınıf Tarih Ders Kitabında Çocuk Ve Türk Kavramaları Ekseninde Eleştirel Bir Söylem Çözümlemesi
No full text
Tarih Tedrîsâtı Hakkında - İhsan
No full textTarih fikrinin-görüşünün gelişimi-evrimi, tarihin yöntem ve öğretimi üzerinde çok etkili olmuştur. Daha önceleri tarih, geçmişin olaylar defteri olarak kabul edilir ve öğrenciye olayı sırasıyla öğretmeye önem verilirdi. Oysaki geçmişin önemli önemsiz olaylarını sıralamakla tarih meydana getirilmediği gibi bu olayı öğretmekle de tarih öğretilmiş olmaz. Tarihin en önemli amacı çocuğu içinde yaşadığı sosyal hayat hakkında aydınlatması, başka bir deyişle o çocuğu sosyal ve millî hayata uyumlu hale getirmesidir. Tarihin bu görevi gerçekleştirmesi için yalnız eski olayları göstermesi yeterli değildir. Tarihe de coğrafya, vatandaşlık bilgisi gibi şimdiki zamanı-bugünü inceleyen bir ilim olarak bakılmalıdır. Coğrafya öğrenciye yeryüzünün bugünkü durumunu nasıl öğretmeye çalışıyorsa tarih de bugünkü toplumun bugünkü hayatı hakkında ona açık bir fikir vermeye çalışıyor. Tarih eski olayları inceliyorsa amacı yalnız bu olayı öğretmek değil insanlığın bugünkü hayata ulaşmak için geçirdiği gelişim safhalarını meydana çıkarmak ve böylece şimdiyi-bugünü daha iyi kavramağa çalışmaktır
Mapping Childhood with the first children’s magazines (Mümeyyiz,Hazine-i Etfal, Sadakat-Etfal, Ayine) in Ottoman Empire at the Tanzimat era./ISCHE 6th History of Education Doctoral Summer School-Groningen University, Groningen, Haziran 2016
No full text1930’larda Türkiye’de Dil Politikaları: Yurt Bilgisi Ders Kitaplarında Öztürkçe Hareketiyle Yaşanan Değişimler
No full textII. Meşrutiyet Dönemi Türk Eğitim Tarihi Araştırmalarında Kaynak Kullanımı (1914-1915 öğretim Yılı Örneğinde)
No full text
