The behavior of key enzymes of xylose metabolism on the xylitol production by Candida guilliermondii grown in hemicellulosic hydrolysate

A variety of raw materials have been used in fermentation process. This study shows the use of rice straw hemicellulosic hydrolysate, as the only source of nutrient, to produce high added-value products. In the present work, the activity of the enzymes xylose reductase (XR); xylitol dehydrogenase (XD); and glucose-6-phosphate dehydrogenase (G6PD) during cultivation of Candida guilliermondii on rice straw hemicellulosic hydrolysate was measured and correlated with xylitol production under different pH values (around 4.5 and 7.5) and initial xylose concentration (around 30 and 70 g l(-1)). Independent of the pH value and xylose concentration evaluated, the title of XD remained constant. On the other hand, the volumetric activity of G6PD increased whereas the level of XR decreased when the initial xylose concentration was increased from 30 to 70 g l(-1). The highest values of xylitol productivity (Q (P) a parts per thousand 0.40 g l(-1)) and yield factor (Y (P/S) a parts per thousand 0.60 g g(-1)) were reached at highest G6PD/XR ratio and lowest XR/XD ratio. These results suggest that NADPH concentrations influence the formation of xylitol more than the activity ratios of the enzymes XR and XD. Thus, an optimal rate between G6PD and XR must be reached in order to optimize the xylitol production.FAPESP Fundacao de Amparo a Pesquisa do Estado de Sao PauloFAPESPCNPq Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientifico e TecnologicoCNPqCoordenacao de Aperfeicoamendo de pessoal de Nivel Superior, CAPES (Brazil

Aqueous two-phase extraction using thermoseparating copolymer: a new system for phenolic compounds removal from hemicelullosic hydrolysate

BACKGROUND: The hydrolysis of hemicellulosic material can provide liquor with high xylose concentration (which can be used as a fermentation medium) and phenolic compounds (Phs), potentially immunostimulating compounds. However, these hydrolysates must be detoxified in order to remove the Phs that can act as inhibitors in bioconversions. RESULTS: Aqueous two-phase systems composed of thermoseparating copolymers were used for rice straw hydrolysate detoxification. The hydrolysis process was able to promote chemical breakdown of 85% of the total hemicellulose content, 14% of the cellulose, and 2% of the lignin. The hydrolysate obtained contained 19.7 g L-1 of xylose and several phenolic compounds, such as vanillin, vanillic acid, ferullic acid, etc. The phenolics extraction was studied as a function of copolymer molar mass (1100 g mol(-1), 2000 g mol(-1) and 2800 g mol(-1)), their percentages (from 5% to 50%) and Phs initial concentration. Phenolic compounds extraction of around 80% was obtained under the following conditions: 20% (w/w) and 35% (w/w) copolymer 1100 g mol-1, 35% (w/w) copolymer 2000 g mol(-1) and 35% (w/w) copolymer 2800 g mol(-1) at 25 degrees C. CONCLUSIONS: The results demonstrated the viability of this method for the removal of Phs from rice straw hydrolysate, which has potential uses in bioconversion processes. (c) 2007 Society of Chemical Industry

EDUCAÇÃO EM FOCO: A PERCEPÇÃO DOS ESTUDANTES DO ENSINO SUPERIOR ACERCA DA OFERTA NO BRASIL

This study, conducted by the Brazilian Association of College Administrators and the University of Guarulhos, investigates the perception of Brazilian higher education students on the offer of face-to-face and distance learning (EAD). With the participation of 4,307 individuals from all Brazilian states, the research reveals a preference for the face-to-face modality, although EAD is considered for its flexibility and lower cost. Higher education in Brazil is marked by significant evolution in recent decades, influenced by economic, demographic, and technological changes, especially with the increase in the offer and demand for EAD. The study points out that, although EAD is an attractive option for many due to its convenience and accessibility, there is a clear preference of students for face-to-face education, associated with a perception of higher quality and market value. The research participants, mostly women, aged between 31 and 40 years, coming from public schools, and with a monthly family income of up to R$2,900, expressed several concerns with the EAD modality, including the lack of direct interaction with teachers and peers, difficulties in maintaining motivation and self-discipline, and concerns about the quality and recognition of distance courses. The analysis of the collected data suggests that higher education institutions should consider these perceptions when developing or expanding their EAD offerings, emphasizing the quality of teaching, student support, and the inclusion of practical face-to-face components in predominantly distance courses.Este estudio, realizado por la Asociación Brasileña de Administradores de Facultades y la Universidad de Guarulhos, investiga la percepción de los estudiantes de educación superior brasileños sobre la oferta de educación presencial y a distancia (EAD). Con la participación de 4.307 individuos de todos los estados brasileños, la investigación revela una preferencia por la modalidad presencial, aunque el EAD es considerado por su flexibilidad y menor costo. La educación superior en Brasil está marcada por una evolución significativa en las últimas décadas, influenciada por cambios económicos, demográficos y tecnológicos, especialmente con el aumento de la oferta y demanda por EAD. El estudio señala que, aunque el EAD es una opción atractiva para muchos debido a su conveniencia y accesibilidad, existe una clara preferencia de los estudiantes por la educación presencial, asociada a una percepción de mayor calidad y valorización en el mercado laboral. Los participantes de la investigación, mayoritariamente mujeres, con edades entre 31 y 40 años, provenientes de escuelas públicas y con un ingreso familiar mensual de hasta R$ 2.900, expresaron varias preocupaciones con la modalidad EAD, incluyendo la falta de interacción directa con profesores y compañeros, dificultades para mantener la motivación y la autodisciplina, y preocupaciones sobre la calidad y el reconocimiento de los cursos a distancia. El análisis de los datos recolectados sugiere que las instituciones de educación superior deben considerar estas percepciones al desarrollar o expandir sus ofertas de EAD, enfatizando la calidad de la enseñanza, el apoyo al estudiante.Este estudo, realizado pela Associação Brasileira das Mantenedoras das Faculdades e a Universidade de Guarulhos, investiga a percepção dos estudantes do ensino superior brasileiro sobre a oferta de educação presencial e à distância (EAD). Com a participação de 4.307 indivíduos de todos os estados brasileiros, a pesquisa revela uma preferência pela modalidade presencial, embora a EAD seja considerada por sua flexibilidade e menor custo. A educação superior no Brasil é marcada pela evolução significativa nas últimas décadas, influenciada por mudanças econômicas, demográficas e tecnológicas, especialmente com o aumento da oferta e demanda por EAD. O estudo aponta que, apesar de a EAD ser uma opção atrativa para muitos devido à sua conveniência e acessibilidade, há uma clara preferência dos estudantes pela educação presencial, associada a uma percepção de maior qualidade e valorização no mercado de trabalho. Os participantes da pesquisa, majoritariamente mulheres, com idades entre 31 e 40 anos, provenientes de escolas públicas e com renda familiar mensal de até R$2.900, expressaram várias preocupações com a modalidade EAD, incluindo a falta de interação direta com professores e colegas, dificuldades em manter a motivação e a autodisciplina, e preocupações com a qualidade e o reconhecimento dos cursos à distância. A análise dos dados coletados sugere que as instituições de ensino superior devem considerar essas percepções ao desenvolver ou expandir suas ofertas de EAD, enfatizando a qualidade do ensino, o suporte ao aluno, e a inclusão de componentes práticos presenciais em cursos predominantemente à distância.Este estudo, realizado pela Associação Brasileira das Mantenedoras das Faculdades e a Universidade de Guarulhos, investiga a percepção dos estudantes do ensino superior brasileiro sobre a oferta de educação presencial e à distância (EAD). Com a participação de 4.307 indivíduos de todos os estados brasileiros, a pesquisa revela uma preferência pela modalidade presencial, embora a EAD seja considerada por sua flexibilidade e menor custo. A educação superior no Brasil é marcada pela evolução significativa nas últimas décadas, influenciada por mudanças econômicas, demográficas e tecnológicas, especialmente com o aumento da oferta e demanda por EAD. O estudo aponta que, apesar de a EAD ser uma opção atrativa para muitos devido à sua conveniência e acessibilidade, há uma clara preferência dos estudantes pela educação presencial, associada a uma percepção de maior qualidade e valorização no mercado de trabalho. Os participantes da pesquisa, majoritariamente mulheres, com idades entre 31 e 40 anos, provenientes de escolas públicas e com renda familiar mensal de até R$ 2.900, expressaram várias preocupações com a modalidade EAD, incluindo a falta de interação direta com professores e colegas, dificuldades em manter a motivação e a autodisciplina, e preocupações com a qualidade e o reconhecimento dos cursos à distância. A análise dos dados coletados sugere que as instituições de ensino superior devem considerar essas percepções ao desenvolver ou expandir suas ofertas de EAD, enfatizando a qualidade do ensino, o suporte ao aluno, e a inclusão de componentes práticos presenciais em cursos predominantemente à distância