Grammatical and lexical dialectal variation in Spanish: the case of "deísmo"

"Deísmo" is a non-standard dialectal phenomenon consisting of the insertion of a non-required preposition "de" (of) before a non-finite clause: "Me apetece [de] salir" (I want to go out). In most papers, de is analyzed as a defective complementizer that does not change the meaning of the sentence. However, "deísmo" has also been associated with a prospective meaning with some verbs, and "de" has been considered as a marker of evidentiality with visual perception verbs. In this paper, we provide a formal analysis for "deísmo" constructions, in which "de" is located in a projection below that occupied by "de" in "dequeísmo" constructions. Secondly, we will show the results of a questionnaire whose objective is to figure out if there is an evidential meaning associated with "deísmo". For the questionnaire, we made a preliminary search in Corpus Oral y Sonoro del Español Rural (COSER) and in Spanish Web Corpus 2018 (Sketch Engine). From this, we selected the most frequent verbs with "deísmo" in Castilla-La Mancha (Spain). An examination of the results revealed that, on the one hand, "deísmo" is lexically associated with certain verbs, but not necessarily with all of the same semantic class; and on the other hand, that there is not an evidential meaning associated with "deísmo".Agencia Estatal de InvestigaciónMinisterio de Ciencia e Innovació

El sujeto de las formas no personales:problemas de caracterización y orientaciones para su enseñanza

En este artículo nos ocuparemos de las formas no personales que encabezan oraciones. Tradicionalmente el infinitivo, el gerundio y el participio se han asociado con las categorías de sustantivo, adverbio y adjetivo. Sin embargo, este paralelismo no implica una equivalencia categorial, puesto que el hecho de que un infinitivo ocupe contextos similares a los de un sintagma nominal no lo convierte en un sustantivo. Veremos que las construcciones con formas no personales constituyen estructuras predicativas bimembres y, por tanto, tienen sujeto, aunque bien es cierto que condicionado por la ausencia de flexión verbal. Para entender las propiedades del sujeto de las formas no personales examinamos tres nociones gramaticales básicas: estructura argumental, sujeto tácito y localidad. A partir de este planteamiento, esbozamos una secuenciación de contenidos para enseñar las formas no personales en la educación secundaria y planteamos una muestra de posibles ejercicios de análisis de secuencias breves y pares mínimos. Estos ejercicios se fundamentan en una metodología que persigue que los alumnos reflexionen sobre la gramática vinculando el significado con la forma

A new analysis of the construction «ser de» + Infinitive in European and American Spanish

En este trabajo se estudia la variación lingüística de la construcción "ser de" + infinitivo de interpretación pasiva ("Eso es de aplaudir") a partir del Corpes y del Corpus del Español (Mark Davies). La consulta de ambos corpus nos ha permitido confirmar que la construcción no solo tiene más vitalidad en el español americano, sino que presenta dos variantes raras en el español europeo: aparece con clítico acusativo ("Eso es de aplaudirlo") y con la partícula "se" ("Eso es de admirarse"). Defenderemos que el comportamiento de la construcción responde a dos análisis diferentes: uno pasivo, que explica la ausencia de complemento directo en el español general o la presencia de la partícula "se" en algunas variedades americanas, y otro impersonal (presente sobre todo en Centroamérica), que explica la presencia del clítico acusativo.In this work, we study the linguistic variation of the "ser de" + infinitive construction with passive interpretation ("Eso es de aplaudir") with examples taken from Corpes and Corpus del Español (Mark Davies). The consultation of both corpora has allowed us to confirm that the construction not only has more vitality in American Spanish, but that it presents two uncommon variants in European Spanish: it appears with accusative clitic ("Eso es de aplaudirlo") and with the particle "se" ("Eso es de admirarse"). We will argue that this behavior responds to two different analyses: a passive one, which would explain the absence of a direct complement in general Spanish or the presence of particle "se" in some American varieties, and an impersonal active one (present mostly in Central America), which would in turn justify the presence of the accusative clitic.Agencia Estatal de Investigació

Revisar y reescribir textos académicos con herramientas digitales para transformar el conocimiento en la formación del profesorado en la Universidad

La necesidad de proporcionar herramientas digitales para la docencia online eficaz nos lleva a continuar la investigación de la fase de revisión y reescritura de textos, con la finalidad de ofrecer recursos tecnológicos en la plataforma UCM-Redactext

Competence in Digital Writing in Teacher Training: revision and rewriting tools for mini-essays associated with REVISATEXT

Tras los hallazgos en torno a la revisión y a la reescritura del proyecto anterior, se muestran las acciones realizadas por el grupo Didactext en la búsqueda de herramientas digitales de revisión textual con la finalidad de mejorar la calidad de la competencia escritural digital en la formación inicial docente.After the findings regarding the revision and rewriting of the previous project, the actions carried out by the Didactext Group in the search for digital tools for textual revision in order to improve the quality of digital writing competence in initial teacher training.Depto. de Didáctica de las Lenguas, Artes y Educación FísicaFac. de EducaciónFALSEsubmitte

Writing Center to support teachers and students through the creation of tools and digital resources for textual revision (REVISATEXT)

Se presenta la memoria del proyecto del Centro de Escritura creado para toda comunidad educativa de la facultad de Educación. Se trata de un servicio de orientación sobre escritura académica, mediante la oferta de asesorías individuales y de herramientas y recursos digitales de revisión textual.Depto. de Didáctica de las Lenguas, Artes y Educación FísicaFac. de EducaciónUniversidad Complutense de MadridFALSEsubmitte