Mobility of students, academics and the ECTS credit point system : implementation of Bologna postulates in Polish universities

Artykuł jest wprowadzeniem do problematyki Procesu Bolońskiego - ogólnoeuropejskiego przedsięwzięcia, którego istotą są zmiany w systemach szkolnictwa wyższego, a strategicznym celem - stworzenie Europejskiego Obszaru Szkolnictwa Wyższego i podniesienie jego międzynarodowej konkurencyjności. Autorzy przybliżają genezę idei bolońskiej, pokrótce omawiają jej cele strategiczne, cele etapowe, narzędzia, które służą do realizacji tych celów, oraz opisują podmioty biorące udział w realizacji postulatów bolońskich na szczeblu europejskim i krajowym. Następnie koncentrują się na opisie dwóch z sześciu narzędzi Procesu Bolońskiego: mobilności i punktów kredytowych ECTS oraz ich implementacji do polskich szkół wyższych.The article introduces the idea of the Bologna Process - a European-wide initiative which focuses on changes in the higher education system. The strategic aim of this policy is to create a European Higher Education Area and to improve its international competitiveness. The authors analyze the genesis of the idea of the Bologna Process, briefly discuss its strategic objectives, the tools used to achieve them and describe the stakeholders taking part in the implementation of the policy at the European and national levels. The essay concentrates on the description of the two out of six main tools of the Bologna Process: mobility and ECTS system as well as their implementation in Polish universities

Mobility of students, mobility of scientists and ECT system — implementation of the Bologna Process in Polish universities

The article introduces the idea of the Bologna Process – a European-wide initiative which focuses on changes in the higher education system. The strategic aim of this policy is to create a European Higher Education Area and to improve its international competitiveness The authors analyze the genesis of the idea of the Bologna Process, briefly discuss its strategic objectives, the tools used to achieve them and describe the stakeholders taking part in the implementation of the policy at the European and national levels. The essay concentrates on the description of the two out of six main tools of the Bologna Process: mobility and ECTS system as well as their implementation in Polish universitie

Mobility of students, mobility of scientists and ECT system — implementation of the Bologna Process in Polish universities

The article introduces the idea of the Bologna Process – a European-wide initiative which focuses on changes in the higher education system. The strategic aim of this policy is to create a European Higher Education Area and to improve its international competitiveness The authors analyze the genesis of the idea of the Bologna Process, briefly discuss its strategic objectives, the tools used to achieve them and describe the stakeholders taking part in the implementation of the policy at the European and national levels. The essay concentrates on the description of the two out of six main tools of the Bologna Process: mobility and ECTS system as well as their implementation in Polish universitie

Institutional and social determinants of the development of innovation in enterprises

Książka składa się z czterech rozdziałów. W pierwszym rozdziale omówiono podstawowe regulacje prawa wspólnotowego odnoszące się do sytuacji kobiet na rynku pracy, i szerzej w życiu gospodarczym i społecznym, co pośrednio ma wpływ na poziom aktywizacji zawodowej kobiet i ich udział w działalności innowacyjnej przedsiębiorstw. W rozdziale omawia się prawo traktatowe, prawo pochodne, oraz miękkie prawo w postaci: rezolucji, deklaracji, zaleceń i rekomendacji. Charakteryzuje się usytuowanie i status podstawowych organów, organizacji i sieci, których cele i działania obejmują tematykę promocji równouprawnienia i wspierania kobiet. Dalej zwraca się uwagę na dokumenty strategiczne i wieloletnie plany publikowane przez instytucje Unii Europejskiej, oraz inwentaryzuje najważniejsze projekty i inicjatywy majce na celu bezpośrednie lub pośrednie wsparcie aktywności kobiet w aspekcie działalności innowacyjnej. W drugim rozdziale omawia się krajowe rozwiązania instytucjonalne promujące aktywność kobiet, poczynając od regulacji w zakresie promocji zatrudnienia i równego traktowania płci. Omawia się kwestię obowiązujących rozwiązań w zakresie parytetów w aktywności politycznej i biznesowej. Ważnym elementami rozdziału są: katalog instrumentów wsparcia i zapewnienia równowagi między życiem zawodowym a rodzinnym, programy działań na rzecz równego traktowania, oraz szczegółowe projekty i inicjatywy realizowane przez różne organizacje. W rozdziale trzecim konstruuje się autorski model zintegrowanego procesu innowacji otwartej, oraz prezentuje szczegółowo wyniki badań empirycznych ukierunkowanych na testowanie (i weryfikację) modelu. Podstawowym celem rozdziału jest identyfikacja obszarów wspólnych i różnic w zakresie cech, postaw, zachowań, umiejętności i ról kobiet i mężczyzn w procesie rozwoju innowacji, które mogą wyzwalać bądź hamować współpracę w działalności innowacyjnej przedsiębiorstw. Tę pracę analityczną przeprowadza się dla każdego etapu procesu rozwoju innowacji. Rozdział ostatni jest wzbogaceniem wniosków wyprowadzonych w rozdziale trzecim o wyniki badań jednostkowych - studia przypadków. Poszukiwanie istnienia celowo zaprojektowanych, stałych mechanizmów wspierania kreatywności i innowacyjności pracowników w wiodących polskich przedsiębiorstwach innowacyjnych oraz inwentaryzacja instrumentów wchodzących w skład tych mechanizmów jest głównym kierunkiem poszukiwań w czwartym rozdziale