Secondary Metabolites of Marine Microbes: From Natural Products Chemistry to Chemical Ecology

Marine natural products (MNPs) exhibit a wide range of pharmaceutically relevant bioactivities, including antibiotic, antiviral, anticancer, or anti-inflammatory properties. Besides marine macroorganisms such as sponges, algae, or corals, specifically marine bacteria and fungi have shown to produce novel secondary metabolites (SMs) with unique and diverse chemical structures that may hold the key for the development of novel drugs or drug leads. Apart from highlighting their potential benefit to humankind, this review is focusing on the manifold functions of SMs in the marine ecosystem. For example, potent MNPs have the ability to exile predators and competing organisms, act as attractants for mating purposes, or serve as dye for the expulsion or attraction of other organisms. A large compilation of literature on the role of MNPs in marine ecology is available, and several reviews evaluated the function of MNPs for the aforementioned topics. Therefore, we focused the second part of this review on the importance of bioactive compounds from crustose coralline algae (CCA) and their role during coral settlement, a topic that has received less attention. It has been shown that certain SMs derived from CCA and their associated bacteria are able to induce attachment and/or metamorphosis of many benthic invertebrate larvae, including globally threatened reef-building scleractinian corals. This review provides an overview on bioactivities of MNPs from marine microbes and their potential use in medicine as well as on the latest findings of the chemical ecology and settlement process of scleractinian corals and other invertebrate larvae

¿Psicología de la Educación o Psicología Escolar? Esa es la cuestión

Este artigo apresenta alguns dados oriundos da tese de doutorado sobre a história do campo de conhecimento e prática da Psicologia em sua relação com a Educação no Brasil. Este estudo foi conduzido baseado no fundamento epistêmico-filosófico do materialismo histórico dialético e na nova história, utilizando fontes bibliográficas históricas e cinco relatos orais de personagens da Psicologia Educacional e Escolar. Os depoimentos e o material das fontes escritas constituíram o corpus documental cuja organização seguiu a metodologia da história oral e historiografia plural. Foi realizada análise descritivo-analítica compreendida em duas etapas: a) análise documental (fontes não orais) e b) construção de indicadores e núcleos de significação dos registros orais. A partir das análises, compôs-se uma periodização da história da Psicologia Educacional e Escolar brasileira por meio de marcos históricos da área. No presente artigo destaca-se a discussão acerca da conceituação e terminologias utilizadas pela Psicologia Educacional e Escolar ao longo do tempo e de como essas mudanças nas nomenclaturas da área refletem questões epistemológicas, ideológicas e políticas