6 research outputs found
ValiditĂ© de construit du questionnaire rBVQ dâOlweus pour lâĂ©valuation du harcĂšlement scolaire (bullying) auprĂšs dâĂ©lĂšves français de cycle 3
International audienceLes « jeux dangereux » et particuliĂšrement les « jeux de non-oxygĂ©nation » deviennent des phĂ©nomĂšnes sociaux parmi les enfants et les adolescents, quâils soient ou non en milieu scolaire. AprĂšs une rigoureuse revue de la littĂ©rature, cette Ă©tude pilote a investiguĂ© le contexte dâinitiation des enfants aux activitĂ©s de non-oxygĂ©nation, a recueilli leur opinion sur ce type de pratique et a enquĂȘtĂ© sur leurs prĂ©fĂ©rences de jeux. Un total de 246 enfants, dâĂąge moyen 11,6 ans (10â14 ans), issus majoritairement de classes de sixiĂšme de trois collĂšges y ont participĂ©. Les informations ont Ă©tĂ© recueillies Ă lâaide dâun questionnaire ad hoc quâils ont rempli de maniĂšre anonyme. Les rĂ©sultats montrent que presque 1 enfant sur 4 (n = 61) dĂ©clare avoir dĂ©jĂ expĂ©rimentĂ© une pratique dangereuse de ce type. LâĂąge dâinitiation est parfois trĂšs prĂ©coce (4 ans), et les lieux dâinitiation sont variĂ©s (Ă©cole, rue, Internet, maison). La frĂ©quence des pratiques va de « 2 ou 3 fois par mois » à « tous les jours ». Lâimpact des actions de prĂ©vention est flagrant : 31 % des pratiquants dĂ©clarent nâavoir reçu aucune information contre 9 % des non-pratiquants. Lâensemble des donnĂ©es montre que le phĂ©nomĂšne est complexe, alliant probablement des Ă©lĂ©ments de pression groupale, de recherche de sensations, dâinfluence de lâInternet, de nĂ©gligence Ă©ducative et des facteurs de personnalitĂ©