Integración del farmacéutico comunitario en un equipo de atención domiciliaria: estudio de costes de una experiencia piloto.

Objetivo: Estimar la carga económica que suponen los pacientes adscritos al servicio de atención domiciliaria de atención primaria y el coste que supondría incluir un farmacéutico en este equipo. Método: Estudio descriptivo prospectivo de evaluación de la carga económica del programa de atención domiciliaria. Emplazamiento: CAP Montnegre de una ABS urbana de la ciudad de Barcelona. Participantes: Pacientes adscritos al servicio de atención domiciliaria que fueron atendidos entre enero y junio de 2014 por la enfermera gestora de casos del centro. Las farmacéuticas revisaron la medicación de los pacientes para identificar problemas relacionados con la medicación y proponer intervenciones al equipo de atención domiciliaria. Mediciones principales: Revisando los historiales clínicos de los pacientes, se recogieron los costes en atención primaria, especializada, urgencias, ingresos y pruebas en 6 meses. Se estimó necesaria una visita del farmacéutico cada 6 meses para evaluar el plan de actuación. Se calcularon los costes medios para cada nivel asistencial. Resultados: Participaron 50 pacientes que generaron un coste medio total en 6 meses de 3174,5¿, siendo el 29% la atención primaria y el 66% la atención secundaria. El coste medio por paciente de la intervención farmacéutica fue de 116,4¿ (lo que supondría un incremento del 3,7% de los costes generados por estos pacientes)

Aprender juntos, crecer en familia: El libro de los padres

Podeu consultar la versió en català a: http://hdl.handle.net/2445/130639Aprender juntos, crecer en familia es un programa de la Obra Social ”la Caixa” que tiene como objetivo reforzar la amistad y la complicidad entre padres e hijos y contribuir a incrementar el bienestar de la familia, mediante la comprensión, la comunicación y el afecto. Las sesiones se plantean como una experiencia lúdica y participativa, en un ambiente agradable y distendido, como si se tratara de un juego. Los padres reflexionan sobre el papel de la familia y todo lo que pueden hacer para estimular y ayudar a los hijos a crecer y a desarrollarse de manera saludable. Paralelamente, los niños reflexionan también sobre cómo les puede ayudar la familia a abrirse camino y a establecer nuevas formas de relación con los demás. Finalmente, padres e hijos realizan una serie de actividades conjuntas: comparten ideas y experiencias, ponen en común puntos de vista, y buscan la manera de comunicarse para mejorar el diálogo y la convivencia..

Aprendre junts, créixer en família: El llibre dels pares

Poseu consultar la versió en castellà a: http://hdl.handle.net/2445/130638Aprendre junts, créixer en família és un programa de l’Obra Social ”la Caixa” que té com a objectiu reforçar l’amistat i la complicitat entre pares i fills, i contribuir a incrementar el benestar de la família, mitjançant la comprensió, la comunicació i l’afecte. Les sessions es plantegen com una experiència lúdica i participativa, en un ambient agradable i distès, com si es tractés d’un joc. Els pares reflexionen sobre el paper de la família i tot el que poden fer per estimular i ajudar els nens a créixer i a desenvolupar-se de manera saludable. Paral·lelament, els nens reflexionen també sobre com els pot ajudar la família a obrir-se camí i a establir noves maneres de relació amb els altres. Finalment, pares i fills duen a terme una sèrie d’activitats conjuntes: comparteixen idees i experiències, posen en comú punts de vista i busquen la manera de comunicar-se per millorar el diàleg i la convivència

Aprendre junts, créixer en família (0): Ens coneixem

Podeu consultar la versió en castellà a: http://hdl.handle.net/2445/130659En un programa grupal és molt important que el grup es constitueixi sobre bases sòlides. Per això, l’objectiu principal d’aquesta sessió és que els membres del grup es vagin coneixent alhora que comencen a establir l’estructura del grup. És molt important que, en aquesta primera trobada, comentin les expectatives de cada membre del grup per no donar lloc a equívocs de partida. Per exemple, alguns poden pensar que aquest programa els aportarà solucions per a la seva vida familiar, com si es tractés de receptes preparades especialment per a cadascú. En aquest cas, esperaran rebre les respostes als seus problemes. No obstant això, aquest no és l’objectiu d’aquest programa. Som aquí per analitzar com som i el que pensem i fem, i aprendre a respondre nosaltres mateixos les nostres preguntes. Hi som, fins i tot, per anar més enllà del que ens podríem preguntar, amb la finalitat d’avançar en nous aspectes de la vida en família que ni tan sols imaginàvem que fossin importants

Aprendre junts, créixer en família (1): Mostrem afecte en la família

Podeu consultar la versió en castellà a: http://hdl.handle.net/2445/130641Totes les persones i, en especial, els nens tenim necessitats de tipus divers que són satisfetes, en major o menor mesura, per les persones que ens envolten. Entre aquestes necessitats, unes de les més difícils d’identificar són les afectives, ja que constitueixen estats interns que poden no ser evidents per als altres. Però no per ser menys evidents són menys importants, perquè la satisfacció de les necessitats afectives té un paper fonamental en les conductes i les relacions que estableix el nen, tant en la infància com en les seves relacions futures. Aquestes manifestacions d’afecte han de modificar-se i adaptar-se a l’edat dels menors, proporcionant-los un pont que els permeti desenvolupar-se plenament des de la infància fins a la vida adulta

Aprender juntos, crecer en familia (5): Conectamos con la escuela

Podeu consultar la versió en català a: http://hdl.handle.net/2445/130663Las familias juegan un papel positivo en la educación escolar de sus hijos cuando comprenden lo importante que es esta actividad para su desarrollo presente y futuro, y se implican en este proceso motivándoles, generando en casa un ambiente adecuado para fomentar los hábitos de estudio, manteniendo una relación de colaboración con los docentes, así como participando en actividades de la escuela. Todo lo anterior se traduce en dos tareas clave: acompañamiento y apoyo desde la familia a todo lo que esté relacionado con la educación escolar de los hijos. No nos referimos a hacer las tareas escolares, sino a mantener una actitud de interés y compromiso hacia la educación de los menores, a incorporar la educación escolar como un valor de la vida familiar y, con los medios de que se disponen, a fomentar los hábitos de lectura y establecer en el hogar las condiciones para establecer rutinas que favorezcan el seguimiento de las actividades escolares. En este sentido, cobran especial relevancia las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y la regulación de su uso para que niños y padres puedan disfrutar de sus beneficios y ser aliados en la educación escolar y social

Aprender juntos, crecer en familia (8): Recordando lo aprendido

Podeu consultar la versió en català a: http://hdl.handle.net/2445/130677Las actividades propuestas en los diferentes módulos tienen como finalidad la promoción de competencias que permitan el desarrollo autónomo de las familias. Los distintos módulos del programa han trabajado las necesidades de las familias: por un lado, con los padres; por otro, con los hijos; y por último, con el conjunto de la familia (padres e hijos). Lo que se pretende con esta metodología es lograr una corresponsabilidad en la tarea educativa de los hijos. El objetivo del método se centra en la promoción de la parentalidad positiva. Para ello, se han trabajado los siguientes elementos de apoyo, con la finalidad de favorecer un conjunto de conductas positivas que procurarán el bienestar de los niños: 1) los vínculos afectivos en la familia, 2) las prácticas educativas, 3) la comunicación, 4) el contexto escolar: apoyo escolar, corresponsabilidad y uso de las tecnologías, 5) el tiempo de ocio y los recursos comunitarios y 6) afrontar los retos cotidianos. El presente módulo tiene por objetivo reforzar y reflexionar, cuatro meses después de la participación en el programa, acerca de los elementos principales que facilitan la parentalidad positiva. Su finalidad es valorar si los cambios o los aprendizajes adquiridos durante el desarrollo del programa se mantienen varios meses después de la participación en el mismo (cristalización del cambio). Se pretende también recoger información sobre el grado de satisfacción y conocer la valoración que hacen los participantes respecto al aprovechamiento de las actividades, tras la oportunidad de ponerlas en práctica en los meses posteriores a la realización del programa

Aprendre junts, créixer en família Característiques del programa

Podeu consultar la versió en castellà a: http://hdl.handle.net/2445/130624“Aprendre junts, créixer en família” és un programa de l’Obra Social ”la Caixa” l’objectiu del qual és potenciar el desenvolupament de les capacitats dels pares per a la cura i l’educació dels seus fills, acompanyar-los en aquesta tasca i oferir-los col·laboració i consell. En definitiva, la seva finalitat és contribuir al benestar familiar a través de l’afecte, la comprensió i la comunicació. El programa també va dirigit als nens. Els vol convidar a reflexionar sobre les seves necessitats i conductes, i contribuir al seu desenvolupament des del punt de partida de la família: el nucli bàsic que els permetrà consolidar el seu propi procés de creixement i accedir a noves maneres de relació amb els altres. “Aprendre junts, créixer en família” es planteja com una experiència didàctica, en tres fases diferenciades: sessions dedicades als pares, sessions per als fills i sessions conjuntes destinades a compartir experiències, a posar en comú punts de vista, a comunicar-se i a treballar junts per millorar el diàleg i la convivència

Aprender juntos, crecer en familia: Características del programa

Podeu consultar la versió en català a: http://hdl.handle.net/2445/130658“Aprender juntos, crecer en familia” es un programa de la Obra Social ”la Caixa” cuyo objetivo es potenciar el desarrollo de las capacidades de los padres para el cuidado y la educación de sus hijos, acompañarles en esta tarea y ofrecerles colaboración y consejo. En definitiva, su finalidad es contribuir al bienestar familiar a través del afecto, la comprensión y la comunicación. El programa va dirigido también a los niños. Quiere invitarles a reflexionar sobre sus necesidades y conductas, y contribuir a su desarrollo desde el punto de partida de la familia: el núcleo básico que les permitirá consolidar su propio proceso de crecimiento y acceder a nuevas formas de relación con los demás. “Aprender juntos, crecer en familia” se plantea como una experiencia didáctica, en tres fases diferenciadas: sesiones dedicadas a los padres, sesiones para los hijos, y sesiones conjuntas destinadas a compartir experiencias, a poner en común puntos de vista, a comunicarse y a trabajar juntos para mejorar el diálogo y la convivencia