Perspectivas de los Estudiantes de Efl Hacia la Habilidad de Escuchar

This study aimed to describe EFL students' difficulties in listening skills in a public high school in Ambato, Ecuador. The sample involved 52 participants who are in the second year of baccalaureate with a majority of A1 English level learners. The instrument for collecting data was a survey that answered a Likert-type scale applied to know their current academic situation and their difficulties in listening. Results showed the listening difficulties and displayed that students could improve their language competencies from their perspectives. Moreover, students answered questions where findings showed that learners worked consciously about listening activities development. Finally, students' perspectives presented in the survey determined their second language acquisition and development difficulties. Outcomes have demonstrated that research is significant for EFL teachers, investigators, and students. Thus, this investigation is beneficial for subsequent innovations to apply it in lesson plans and improve their listening competencies' English language practice. Este estudio tuvo como objetivo describir las dificultades de los estudiantes de EFL en habilidades auditivas en una escuela secundaria pública en Ambato, Ecuador. La muestra involucró a 52 participantes que se encuentran en el segundo año de bachillerato con una mayoría de estudiantes de nivel A1 de inglés. El instrumento de recolección de datos fue a través de una encuesta que utilizo una escala tipo Likert, aplicada para conocer su situación académica actual y sus dificultades para escuchar. Los resultados mostraron las dificultades auditivas y revelaron que los estudiantes podían mejorar sus competencias lingüísticas desde sus perspectivas. Además, los estudiantes respondieron preguntas donde los hallazgos mostraron que trabajaron conscientemente sobre el desarrollo de actividades auditivas. Finalmente, las perspectivas presentadas por los estudiantes en la encuesta, determinaron sus dificultades de desarrollo y adquisición de un segundo idioma. Los resultados han demostrado que la investigación es importante para los profesores, investigadores y estudiantes de inglés como lengua extranjera. Por lo tanto, esta investigación es beneficiosa para las innovaciones posteriores, para aplicarla en los planes de lecciones y mejorar la práctica del idioma inglés en sus competencias auditivas

El Liderazgo para una Gerencia Pedagógica en el Centro de Educación Básica “Cenedi” del Cantón Ambato

In the present century, the educational management has reached a remarkable development, for this reason the present work aim is to carry out a detailed study about the leadership and pedagogical management at basic education school "cenedi" in ambato city, to find alternative solutions through the development of seminars-workshops aimed to all people involved in the network. The variables were identified and then they were categorized within the theoretical framework; the methodology that was used is based on the direct information’s collection through a survey, using types such as exploratory, descriptive and correlational, the information collected reflected in the results of the information processing, which determines that it is necessary to carry out the proposal that allows authorities and teachers to be trained and updated on leadership and educational management that allows giving a comprehensive education with quality and values.En el presente siglo la Gerencia Educativa ha alcanzado un notable desarrollo, por ello el presente trabajo tiene por objetivo realizar un estudio pormenorizado sobre el Liderazgo y la Gerencia Pedagógica en el Centro de Educación Básica “CENEDI” de la ciudad de Ambato, para buscar las  alternativas de solución mediante la elaboración de Seminarios-Talleres dirigidos a todos los involucrados de la red. Se identificaron las variables y luego se categorizaron las mismas dentro del marco teórico; la metodología que se utilizó está basada en la recolección directa de la información mediante la encuesta, empleando los tipos como el exploratorio, descriptivo y correlacional, la información recolectada reflejó en los resultados del procesamiento de la información, la cual determina que es necesario realizar la propuesta que permita a las Autoridades y docentes capacitarse y actualizarse sobre el Liderazgo y la Gerencia Educativa que permita dar una educación integral con calidad  y valores