Discurso narrativo y diálogo intercultural. Hacia una pedagogía de la relación

.Un primer apartado de la ponencia perfila los principales modelos de actuación de las sociedades receptoras de inmigrantes en situaciones de multiculturalidad. A continuación se centra en la necesidad de concebir la función socioeducativa, en un proyecto de interculturalidad, desde una perspectiva ecológica. Así se enfatiza el rol de agente social de los educadores, cuya tarea cumpliría una función básica de lucha contra la cronificación de situaciones de marginalidad

Introduction to the special issue on inclusion

This special issue of the International Journal of Child, Youth and Family Studies (IJCYFS) is dedicated to a most important and current subject – inclusion – as an answer of social educators and many other social agents to one of the most crucial social phenomena of our time: namely, social exclusion. We are witnessing around the world incidents of aggression and violence that are sometimes attributed to the effects of exclusion, either at an individual or more collective level. Our social and economic structures appear designed to exclude all too many from the benefits and fruits of society. The African concept of “Ubuntu” (“I am a person because of other persons”) seems very relevant here. How do we share spaces, resources, opportunities, and create a sense of belonging across our many differences and contexts? Inclusion was the theme of a world congress of the International Federation of Educative Communities (FICE), held in Bern, Switzerland in October 2013. Most of the articles in this special issue are based on presentations made at that congress. We would like to thank all contributors for formalizing and revising their presentations with input from our editors for this special issue. Additionally, we would like to acknowledge the valuable contributions of Carol Kelly and Varda Mann-Feder to the review process. Finally, we are also most thankful to the co-editors of the IJCYFS, Drs. Sibylle Artz and Jennifer White, for inviting us to contribute this quite unique special issue related to the work and history of FICE International

Educación social : revista de intervención socioeducativa

Monográfico con el título: La función socioeducativa en un mundo multicultural. Resumen basado en el de la publicaciónSe analizan las actitudes que las sociedades receptoras de inmigrantes tienen con estos en contextos de multiculturalidad. Por otro lado, se señala que la función socioeducativa tiene el objetivo de transformar la sociedad multicultural en intercultural. Finalmente, se expone el papel que debe desarrollar el educador social que trabaja con poblaciones de inmigrantes. Se considera que éste debe asumir el rol de agente social que luche contra la cronificación de situaciones de marginalidad.CataluñaConsejería de Educación y Cultura. Secretaría General de Educación; Calle Delgado Valencia, 6; 06800 Mérida (Badajoz); Tel. +34924006714; Fax +34924006716; [email protected]