Culture informationnelle et didactique de l\u27information

Le GRCDI (Groupe de Recherche sur la Culture et la Didactique de l\u27Information) est un groupe de recherche créé en 2007 à l\u27initiative de l\u27URFIST de Rennes et rattaché à l\u27ERTé «Culture informationnelle et curriculum documentaire », dont il constitue le prolongement pour les régions de l\u27Ouest. Ce rapport de synthèse, élaboré en lien avec le rapport final de l\u27ERTé, est fondé sur l\u27ensemble des publications du groupe depuis 2007 et vise à faire un état des lieux de la réflexion du groupe sur la culture informationnelle et la didactique de l\u27information. Il est structuré autour de trois grandes entrées : l\u27émergence, les approches, les questions. La première partie cherche à analyser et retracer le double phénomène d\u27émergence et de développement de la culture informationnelle et de la didactique info-documentaire. La deuxième partie tente de rendre compte de la diversité, de la multiplicité des approches, des conceptions et des facettes de la culture et de la didactique de l\u27information. Enfin la troisième partie porte sur les questions en débat, les problèmes, les obstacles, les chantiers ouverts dans chacun des deux domaines. A ces trois entrées transversales s\u27ajoute une quatrième, centrée sur la question du curriculum info-documentaire et faisant état des remarques et des préconisations du GRCDI. Il ne s\u27agit pas ici de fournir un curriculum info-documentaire, livré clés en mains et directement applicable, mais de préparer le terrain à l\u27élaboration du futur curriculum, en installant un balisage et en éclairant les différentes facettes structurant le projet curriculaire