Folklore y literatura infantil

Eleanor Grimaldi Silié (biografía): Escritora y educadora. Estudió en la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) educación mención ciencias sociales. Posteriormente hizo un diplomado en gestión cultural y un posgrado en elaboración de materiales educativos impresos (en Caracas). Realizó también una pasantía en literatura infantil en el Banco del Libro de Caracas. Como profesora universitaria ha dado clases en el Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC), la Universidad Católica Santo Domingo (UCSD), la UASD, el Instituto Tecnológico del Cibao Oriental, la Universidad Eugenio María de Hostos de New York y en esta Universidad APEC. Ha sido, además, directora de la Escuela de Pedagogía y vicerrectora de la Universidad Interamericana. En el Ministerio de Cultura ocupó el cargo de directora general del libro y la lectura. Actualmente es coordinadora de la Comisión de Educación de la Academia de Ciencias de la República Dominicana. Su última obra publicada es La competencia magisterial en la encrucijada.Tradicionalmente el folklore -la sabiduría acumulada de los pueblos- ha sido una de las principales fuentes de la literatura infantil. Sin embargo, desde la segunda mitad del siglo XX ese vínculo ha ido debilitándose. Múltiples factores contribuyen a ello, pero el principal probablemente es la industrialización global de la cultura, esto es, el hecho de que se estén reduciendo al mínimo los espacios culturales vírgenes al margen de los "mass media", las grandes corporaciones transnacionales, los "trending topics", la vida orientada al consumo. Como la globalización de la economía reduce cada vez más el peso de lo autóctono, en lo "popular" prima la influencia de lo "universal" (léase, sobre todo, lo mediático) y de lo individual frente a lo heredado de la colectividad nacional. Pero renunciar a ese saber colectivo idiosincrásico que es el folklore implica dar la espalda a una gran fuente de riqueza espiritual, vital para el reconocimiento y comprensión de lo que somos. Es por eso que la autora de este trabajo propugna por su recuperación y por su reelaboración creativa en la literatura para niños y adultos

Literatura Infantil y desarrollo creativo

en la Cub. Areito y Sálvora como editorialesObra de apoyo en la búsqueda de fuentes de información para trabajar el estudio de la Literatura Infantil y Juvenil. Se abordan los siguientes aspectos: 1.Definición, géneros, historia, fundamentos teóricos. 2. La importancia del género en el desarrollo creativo de los estudiantes. 3. Utilización de la Poesía y la Canción para enriquecer el gusto estilístico y contribuir al desarrollo del lenguaje. 4. Exposición de las distintas formas de esta literatura (cuento, novela, mito, leyenda y biografías) y su uso en la docencia. 5. Se incluyen temas como la dramatización, juegos folclóricos y teatro infantil. 6. Se incide en aspectos como la utilización positiva de los medios de comunicación el fomento de la lectura mediante la seleción apropiada de textos y ejemplos de actividades sobre como extender esta materia a todas las áreas programáticas.GaliciaBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]