An analysis of different resources and programmes supporting at-risk families in Spain

The purpose of this research was to present an overview of the existing family support resources in Spain for at-risk families. We analysed 64 family support services from 16 agencies belong to 11 regions of Spain. In a second phase, 20 positive parenting programmes were analysed in depth to ascertain the extent to which they met evidence-based programme quality criteria. Our results suggest that services for at-risk families are delivered by public, local and social agencies. Most interventions were psycho-educational and aimed at parental training. The analysis of the positive parenting programmes ’ quality showed both strengths and weaknesses. Most programmes relied on a previous needs analysis and interventions were, to some extent, outlined in a manual. Nevertheless, few programmes have been evaluated according to evidence-based programme criteria. In light of these results, we discuss several practical implications for services and family support policies aimed at at-risk families.Ministerio de Economía y Competitividad de España EDU2013-41441-

The effectiveness of a child day-care program in child welfare services

Family support initiatives aimed at guaranteeing children's rights and preserving the family are undergoing extensive diversification, to meet the specific needs and strengths of families. Child day-care initiatives constitute a novel approach in child welfare services, as a way to complement family service for at-risk families. They are delivered in a child-group format and follow a psycho-educational methodology. This study analyzed the impact of a novel child day-care program on children's quality of life, adjustment and development, and explored the moderating role of different child and family dimensions on the program's impact. For this purpose, we followed a pretest-posttest evaluation with a control group (N=83). The results showed improvements in different facets of children's quality of life, as well as a positive impact in other adjustment and developmental dimensions, such as social skills, internalizing problems, and intelligence. Interaction effects were found between internalizing problems and children's sex, and between academic competence and family risk level. In conclusion, this article brings the first wave of evidence about the effectiveness of child day-care programs for supporting at-risk children from a preservation approach. Practical implications for child welfare services are discussed.Ministerio de Economía y Competitividad de España EDU2013-41441-P

Terapia familiar y servicios sociales comunitarios

El presente artículo reflexiona sobre la oportunidad e idoneidad del uso de modelos y técnicas de terapia familiar en el contexto de los Servicios Sociales. Para ello se analizan los fundamentos legales y normativos que justifican el tratamiento familiar, se exponen las razones técnicas que sugieren el por qué y para qué de la psicoterapia familiar, así como algunos de los modelos teóricos que dan marco o encuadre a estas prácticas. Concluye el artículo con una breve descripción de experiencias de terapia familiar vinculadas a los Servicios Sociales en tres corporaciones locales de la provincia de Sevilla y presentando el perfil general de las peticiones de ayuda en los mismos.This article reflects on the appropriateness and suitability of the use of models and techniques of family therapy in the context of Social Services. This examines the legal and regulatory justifying family therapy, outlines the technical reasons that suggest why and wherefore of family psychotherapy as well as some of the theoretical models that give context or frame to such practices. Article concludes with a brief description of family therapy experiences related to social services in three local corporations in the province of Seville and presenting the general profile of the requests for help in them

Evaluación de riesgo psicosocial en familias usuarias del sistema público de servicios sociales de Sevilla

La tesis aquí presentada cuenta con dos grandes bloques o apartados, el teórico y el empírico. El apartado teórico aporta 5 capítulos relativos a la aproximación conceptual al riesgo y maltrato, modelos explicativos, las nuevas concepciones de buen trato, respuesta social ante estos fenómenos y evaluación del riesgo infantil. El primer cap&ia cute;tulo trata de recoger las diferentes concepciones de riesgo, maltrato o desamparo. Como medio de facilitar su descripción y características se aportan distintas propuestas tipológicas y las cifras existentes sobre la incidencia del problema. El segundo capítulo aporta una breve revisión de los distintos modelos teóricos que tratan de explicar el fenómeno del maltrato, centrando la atención especialmente en los modelos ecosistémicos. El capítulo tercero expone la realidad del fenómeno desde la óptica del bienestar infantil, más allá de las valoraciones de maltrato y riesgo, en este sentido describe conceptos más ambiciosos como salud familiar, bienestar infantil o necesidades y derechos infantiles, así como modelos explicativos del bienestar. El cuarto capítulo revisa las respuestas existentes en las Administraciones para hacer frente a las situaciones de maltrato, revisando competencias de Corporaciones Locales, Administración regional y tejido asociativo, por un lado, y los servicios, programas y actuaciones que se desarrollan en las mismas por otro. El quinto y último capítulo, que ha resultado intencionadamente el más extenso, describe los aspectos más importantes de la evaluación del riesgo o bienestar infantil, razón de ser de esta investigación, describiendo las dificultades, criterios y fases de la evaluación y notificación del maltrato infantil, así como diferentes procedimientos y herramientas de evaluación de riesgo y capacidades parentales. En cuanto al apartado empírico recoge el objetivo general de la presente investigación (aportar puntuaciones de corte relativas a riesgo a los profesionales del Sistema Público de Servicios Sociales) y sus tres hipótesis (existencia de diferencias en función del servicio o nivel de intervención, de variables sociodemográficas y de las características del evaluador), una detalla descripción del instrumento utilizado, así como de la muestra obtenida y el procedimiento de investigación aplicado. Culmina este documento con el análisis e interpretación de los resultados, las conclusiones y discusión final

Retos de la red de Servicios Sociales Comunitarios de Andalucía: el empleo de la IAP para evaluar las necesidades de sus profesionales

En la actualidad la Red Pública de los Servicios Sociales Comunitarios de Andalucía se enfrenta a una profunda remodelación. Debe ajustar sus servicios a los nuevos requerimientos, aprovechando el potencial que ofrece el desarrollo de las ciencias de la comunidad y las nuevas tecnologías. Para lograrlo sus recursos humanos deben implicarse en los nuevos retos y adquirir competencia. En este estudio, empleando un proceso de investigación acción participativa (IAP), se evaluaron sus necesidades. Nuestros resultados muestran que los profesionales demandan formación continuada y asistencia profesional para desarrollar su trabajo a través de procesos racionales que aúnen teoría y práctica, la optimización de los recursos y el empleo de las nuevas tecnologías. La IAP se ha mostrado como una herramienta adecuada para implicar a los profesionales y aumentar la validez ecológica de las estrategias formativas y de asistencia profesional. Finalmente se extraen lecciones útiles para el diseño del plan de acción