La modernidad

En este ítem se pretende encuadrar el Turismo como un producto de la Modernidad y las formas históricas que han tomado los viajes, el trabajo y el tiempo. Se comenzará citando pequeños trozos de un artículo que tiene la virtud de tocar cuatro o cinco temas nodales especialmente en el módulo La Modernidad. El artículo se llama: Aeropuertos con ritmo de ciudades y se refiere a la construcción en el mundo de grandes aeropuertos. Están en construcción en este momento 2.500 grandes aeropuertos, el artículo describe esto y dice cosas como las siguientes: "...hoy más que nunca somos seres en tránsito y los aeropuertos cobijan nuestros desplazamientos por el mundo" (Reymúndez 2015). Esta es una cuestión central en la Modernidad, el hombre en movimiento: homo móbilis. El autor Bauman, (2002) sostiene que el mundo actual, la civilización actual, es una civilización de los flujos, de lo que transcurre, de lo que se desplaza, de lo que se mueve. No existe más la sociedad de lo quieto, de lo sólido, es la muerte de las certezas en el mundo.Facultad de Ciencias Económica

La investigación

La Modernidad instala una actividad social que nunca había existido antes a nivel social, la reflexividad, reflexionar. La sociedad se piensa a sí misma acerca de lo que hace. En el mundo Griego los únicos que pensaban acerca del mundo y del acontecer eran los Filósofos como Sócrates, Platón, Aristóteles, en la Edad Media: Erasmo, Santo Tomás; pero en el mundo actual todo el mundo, todos, influidos por los medios de comunicación, piensan acerca del acontecer; entonces si se trata de la política todos opinan acerca de la política como actividad social, si se trata de la economía todos opinan sobre la economía. Este es un hecho nuevo en la Modernidad: que se reflexione, se piense a sí misma la sociedad en sus actividades. Esto sucede en todas las actividades cotidianas, en las profesiones, en las ocupaciones, en las relaciones familiares, en la religión, todo pertenece a un “territorio de reflexión”, es una profunda y extensiva socialización de la reflexión, ya no es más solo de de los eruditos. Es el ciudadano común que reflexiona y piensa acerca del y su acontecer social y el mundo académico construye una reflexión sistemática sobre diferentes temas con esperanza de que fruto de esa reflexión se puedan producir recomendaciones, proyectos, consejos y ganarse la vida. El tema la Investigación apunta a poner sobre la mesa esta cuestión de que esa reflexión sea por un lado sistemática y por otro lado sea permanente, esté siempre como parte del trabajo profesional. En el estudio de la Licenciatura hay razones prácticas como por ejemplo, para poder recibirse, hay que hacer una Tesis que no debe ser confundida con una Investigación9. La Investigación requiere una sistemática, unos recursos, una metodología que excede por completo el requerimiento de una Tesis, es otra cosa, pero en ambas situaciones se necesita conocer, por ejemplo, Técnicas de Investigación Social como diseño y aplicación de Entrevista, Observación, Cuestionario. Conocer qué es una Investigación pero fundamentalmente la “actitud investigativa” debe atravesar constantemente el trabajo de cualquier profesional. El enfoque de “Investigación – Acción”.Facultad de Ciencias Económica

El espacio

El Turismo acontece en la conjunción de tres variables: el Tiempo, el Espacio y la Cultura. En esta parte se aborda el tema Espacio en una perspectiva que fue adelantada en el Tema "La Modernidad" cuando se advirtió que una de las características de la llamada Posmodernidad, el mundo contemporáneo, era la comprensión, el achicamiento, la reducción del espacio y el tiempo. En el espacio la reducción llega hasta tal punto que el espacio desaparece como referencia del mundo de lo real como, por ejemplo, la diferencia entre el teléfono fijo donde quiénes hablan saben dónde está el otro espacialmente (la casa, la oficina, en un teléfono público) mientras que en el celular no solamente no se conocen las coordenadas espaciales de dónde están los que hablan sino que además no importa, no importa el espacio como referencia de lo real. También se afirmaba que esa compresión, ese achicamiento era también del tiempo, donde el tiempo se va reduciendo a la duración de lo efímero, de lo que acontece y desaparece.Facultad de Ciencias Económica

El tiempo

El tema Psicosociología del Turismo en la Licenciatura en Turismo de la Facultad de Ciencias Económicas de la UNLP tiene un lugar curricular con otra denominación: “Psicosociología del Tiempo Libre”. Su origen académico es desconocido pero sin duda en sus autores ha tenido plena vigencia el paradigma del turismo como la actividad humana que se realiza en el tiempo del ocio en contraste con el tiempo del trabajo.Facultad de Ciencias Económica

Percepción de la laguna de Chascomús y su valoración afectiva

El Trabajo se realizó como parte del dictado de la Materia Psicosociología del Tiempo Libre a cargo del Profesor Psicólogo Tomás Grigera en la Ciudad de Chascomús en el año 2000. La exploración de las representaciones del lugar se efectuó solicitando a los sujetos que dibujen el lugar y haciendo un inventario de los elementos significativos de la representación. Los valores obtenidos pusieron en evidencia que los instrumentos discriminan adecuadamente y se encontraron diferencias significativas entre los residentes y los visitantes de la Laguna de Chascomús en la manera que la perciben. Las representaciones son investigaciones esenciales para el manejo ambiental y turístico de un lugar en la medida que se pueden discriminar los elementos perceptuales y las resonancias afectivas para orientar las conductas del turista y de la hospitalidad y para la promoción turística del lugar.Facultad de Ciencias Económica

Los viajes y los turistas

El Viajero y el Turista, sujetos de la Modernidad y de la Postmodernidad respectivamente, despliegan sus conductas en espacios que, por poseer un sentido, adquieren la categoría de lugares. En esos procesos de trayectorias por territorios significados los sujetos antes del desplazamiento, durante el mismo y al retorno pone en juego los procesos de representación. Entonces, ¿qué es la representación como dispositivo psicológico?Facultad de Ciencias Económica

Evaluación de las dimensiones afectivas de la ciudad de Azul

El Trabajo no responde con rigor a criterios de Investigación de las Ciencias Sociales sino que se enmarca en metodologías de enseñanza en las que la aplicación de modelos teóricos, el uso concreto de métodos y técnicas, el desarrollo de habilidades profesionales y el contacto con el contexto forman parte importante de los procesos de aprendizaje de los alumnos. No obstante los resultados del Trabajo son particularmente interesantes por la originalidad del mismo y por la información que provee para orientar políticas y programas locales de promoción turística. Un tema central y transversal en la Materia es el concepto de representación que a veces queda simplificado por algunos autores como percepción. La representación es un proceso psíquico en continua (re) construcción por las que el sujeto construye una noción del (su) mundo o de una parte donde él siempre está incluido. Este constructo se produce a partir de las experiencias pasadas y presentes del sujeto, de sus expectativas sobre el futuro y por las pautas y consensos socioculturales de los que forma parte o aspira. Por lo tanto sus componentes son elementos perceptuales, cognitivos, afectivos, motivacionales que se estabilizan – en forma inestable .- en creencias, prejuicios, valores y pautas de conducta. Sobre este soporte psíquico es que el sujeto, por ejemplo, hace uso de su tiempo libre, realiza sus viajes y administra sus riesgos y al mismo tiempo estas actividades lo construyen como sujeto modificando sus representaciones.Facultad de Ciencias Económica

Caminos y destinos de una innovación

El trabajo pretende mostrar que en la aplicación y el uso de las innovaciones - en el ámbito de las organizaciones, en especial para las denominadas tecnologías blandas (por ejemplo: tecnologías informáticas, tecnologías administrativas o tecnologías de gestión) y para aquéllas que surgen por iniciativas no sistemáticas - no basta que sean útiles o adecuadas sino que requiere el tránsito sobre los senderos de A - su propia evolución técnica, B - la formalización institucional y C - la expansión de su utilización. La sincronía en sus diferentes etapas de estos tres caminos y/o sus atascamientos en algunas de ellas construyen, como historias de vida, finales felices o desalentadores. El relato presente es entonces la descripción de esos caminos - y sus diferentes destinos de acuerdo a cómo son transitados – con relación a los procesos organizacionales de la innovación tecnológica con tres restricciones : se trata de un descubrimiento por lógicas inductivo-deductivas a partir de casos, no se refiere a innovaciones de tecnologías duras (por ejemplo cambiar el arnés por uno más seguro en turismo de aventura) y en el marco institucional de las organizaciones (no para innovaciones tecnológicas a escala social o territorial como por ejemplo incorporar el airbang en todos los asientos de las combi para Turismo). Los Profesionales del Turismo en responsabilidades como Consultores externos de las organizaciones públicas y/o privadas, como responsables de áreas internas de las mismas o como gestores de sus propias organizaciones suelen encontrarse en situaciones de demanda interna (el Cliente, el Gerente o el Funcionario) o externa (nuevas demandas del mercado, cambios en la legislación, problemas ambientales, etc.) de innovaciones donde no es suficiente la creatividad, el argumento de ventaja económica o la supuesta “satisfacción del cliente” para lograr la instalación y el uso de la innovación. Este Documento pretende esclarecer y orientar en esta temática: la Innovación en las Organizaciones del Turismo.Facultad de Ciencias Económica

Caminos y destinos de una innovación

El trabajo pretende mostrar que en la aplicación y el uso de las innovaciones - en el ámbito de las organizaciones, en especial para las denominadas tecnologías blandas (por ejemplo: tecnologías informáticas, tecnologías administrativas o tecnologías de gestión) y para aquéllas que surgen por iniciativas no sistemáticas - no basta que sean útiles o adecuadas sino que requiere el tránsito sobre los senderos de A - su propia evolución técnica, B - la formalización institucional y C - la expansión de su utilización. La sincronía en sus diferentes etapas de estos tres caminos y/o sus atascamientos en algunas de ellas construyen, como historias de vida, finales felices o desalentadores. El relato presente es entonces la descripción de esos caminos - y sus diferentes destinos de acuerdo a cómo son transitados – con relación a los procesos organizacionales de la innovación tecnológica con tres restricciones : se trata de un descubrimiento por lógicas inductivo-deductivas a partir de casos, no se refiere a innovaciones de tecnologías duras (por ejemplo cambiar el arnés por uno más seguro en turismo de aventura) y en el marco institucional de las organizaciones (no para innovaciones tecnológicas a escala social o territorial como por ejemplo incorporar el airbang en todos los asientos de las combi para Turismo). Los Profesionales del Turismo en responsabilidades como Consultores externos de las organizaciones públicas y/o privadas, como responsables de áreas internas de las mismas o como gestores de sus propias organizaciones suelen encontrarse en situaciones de demanda interna (el Cliente, el Gerente o el Funcionario) o externa (nuevas demandas del mercado, cambios en la legislación, problemas ambientales, etc.) de innovaciones donde no es suficiente la creatividad, el argumento de ventaja económica o la supuesta “satisfacción del cliente” para lograr la instalación y el uso de la innovación. Este Documento pretende esclarecer y orientar en esta temática: la Innovación en las Organizaciones del Turismo.Facultad de Ciencias Económica

Las visitas guiadas

El aprendizaje se concibe como un proceso dinámico que implica siempre una modificación en los esquemas referenciales y comportamentales del sujeto. Un conjunto de fases sucesivas tendientes a desarrollar hábitos, actitudes, aptitudes y conocimiento. Es por ello que se pretende abordar la enseñanza como un proceso continuo y sistemático de intercambio. En este sentido, se vuelve imprescindible que en la Materia haya un espacio de práctica para la comprensión y asimilación de los saberes “teóricos”. Desde esta perspectiva, se plantea la necesidad de un enfoque integral, donde los conceptos teóricos puedan ser contrastados y aplicados en los Trabajos Prácticos de Aula y en los Trabajos Prácticos de Campo. Por lo tanto, desde la Cátedra se propone, sumado a las Clases Teóricas y Prácticas, realizar Trabajo de Campo, coordinado desde las Clases Prácticas. Este trabajo implica la realización de tres Visitas Guiadas grupales por Comisión de Trabajos Prácticos, organizadas y coordinadas por los Docentes a cargo de cada Comisión. Las visitas son sobre tres íconos patrimoniales de la Ciudad de La Plata: al Museo de la Ciudad de La Plata (ex Museo de Ciencias Naturales); al Teatro Argentino y a la Catedral, en tres temáticas turísticas diferentes (Científica, Cultural y Religiosa). El Trabajo de Campo, si bien implican la coordinación y el acompañamiento de los Docentes, las Visitas son guiadas por el Servicio de Guías de cada Institución.Facultad de Ciencias Económica